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阅读活动计划（10篇）

阅读活动打算篇1

一、指导思想

以开展读书活动为载体，组织和引导全校高校生在读书中学会

思索，感悟人生，享受生活，开拓视野，努力为高校生营造内涵丰富、

特色鲜亮的校内文化气氛。

二、活动意义

通过开展一系列读书活动，着力营造勤奋读书、努力学习、健

康向上的校内文化气氛，激励广阔读者主动参加全民阅读活动，进一

步发挥图书馆教书育人的作用，促进学校良好学风建设；通过活动，

开创读者服务工作的新局面，同时，进一步培育高校生良好的阅读习

惯，树立“读书成才，报效祖国”的远大抱负，共同推动我校科学进

展，加快建设特色鲜亮的教学讨论型高校步伐。

三、活动主题：

“读高雅书，做高尚人”

四、活动口号

1.保障阅读权利，享受阅读欢乐

2.与经典同行，打好人生底色，与名著为伴，塑造美妙心灵

3.让读书成为时尚让学习成为习惯

4.我读书，我充实；我读书，我欢乐

5.让好书走进生活，让阅读成为习惯

6.提倡全民阅读，共建书香校内

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五、活动时间

20xx年5月27日——20xx年5月30日

六、组织单位

主办单位：文学社

阅读活动打算篇2

一、指导思想：

为了进一步创建良好的校内文化，营造浓郁的读书气氛，激发

同学阅读的爱好与热忱，北校区连续开启“才智阅读”，通过活动旨

在让阅读成为北校区同学的一种习惯，一种享受，一种需要。

二、活动目标：

1、引导同学从“阅读”走向“悦读”，让书香伴生命成长；

2、引导同学多元阅读，同书论道，构建抱负的成长文化生态；

3、提升同学的阅读力量及人文素养，构建书有特色的书香校

内文化。

三、活动支配：

三月份：开展校内慧心阅读节活动

1、宣扬发动，自主构建书库。

2、各班级专题性深度阅读。

第一阶段：

低班级：读绘本，“绘”故事

中班级：推举一本书，共读一类文

高班级：一个作家，一群读者

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其次阶段：同书论道

通过论道同一本书的形式，发觉同学独特阅〖〗读的闪光点；

在不同见解的碰撞中，形成同学独特而又深化的阅读方式。

四月份：“我和我爱的书”故事征文竞赛

1、第一周为阅读预备阶段

2、其次、三周为投稿阶段。

3、第四周审稿、确定获奖名单。

注：一二班级文配画；三到六班级作文

五月份：“我推举你阅读”活动

1、第一周：荐书擂台

高班级〔五六班级〕每班选出4名推举好书的荐书达人；

2、其次周：我荐你读

由这些阅读达人进1-4班级班级进行好书推举〔周三阅读课〕

3、第三周：好书我来读

1-4班级同学阅读推举好书

4、第四周：阅读收获展

手抄报、读后感等都可，评比出优胜奖

六月份：表彰嘉奖

1、每班评比一位阅读之星；

2、表彰故事征文获奖者，荐书达人，阅读收获优胜奖

阅读活动打算篇3

一、阅读目的：

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课外阅读可以增加识字量，稳固课内所学过的读写学问，增加

对课文的感知程度，提高阅读和写作水平；课外阅读能拓宽学问面，

培育自学力量，并能陶冶情操，使同学在心灵上受到震撼，在人格上

得到熏陶，在人性上到达共鸣．为一个人的情感、素养和思想的进展

达好基础，对同学的将来充添颜色．

二、活动措施：

〔一〕环境的营造：