重大版四年级信息技术上册 去月球旅行（教案）（).docx

重大版四年级信息技术上册去月球旅行（教案）（)

主备人

备课成员

设计意图

《去月球旅行》这一章节的设计意图是通过信息技术课程，让学生了解太空探索的基本知识，结合四年级学生的认知水平，培养他们对信息技术的兴趣和动手操作能力。本节课将围绕课本中“探索宇宙”主题，通过互动式教学，让学生学习使用简单的动画制作软件，制作属于自己的月球探险动画。这不仅能让同学们掌握基本的计算机操作技能，还能激发他们对宇宙探索的好奇心和想象力，提高创新意识和信息素养。

核心素养目标

学习者分析

1.学生已掌握了基本的计算机操作技能，了解了太空探索的一些基础概念，如月球的基本特征、宇航员的工作等，通过前期课程对多媒体素材的收集与处理有了一定的实践经验。

2.四年级学生普遍对太空探索充满好奇，具有较强的探究欲望和想象力，喜欢动手操作和合作学习。他们的学习能力逐渐从形象思维向抽象逻辑思维过渡，对信息技术课程表现出较高的兴趣和热情。

3.学生在操作动画制作软件时可能遇到困难，如理解动画制作原理、运用合适的素材等。此外，部分学生在团队协作中可能表现出沟通不畅、分工不明确等问题，需要教师引导和协助解决。在创作过程中，学生可能对自己的作品要求过高，面临创作瓶颈，需要鼓励和指导以克服挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-硬件资源：计算机、投影仪、音响设备

-软件资源：多媒体动画制作软件（如Scratch）、办公软件

-课程平台：学校网络教学平台、班级群共享空间

-信息化资源：课本配套教学资源、在线科普文章、太空探索相关视频

-教学手段：讲授、演示、小组合作、实践操作、互动问答、作品展示与评价

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校网络教学平台，发布关于太空探索的预习资料，包括视频和科普文章，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“去月球旅行”，设计问题如“月球的基本特征有哪些？”“宇航员在月球上的工作是什么？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过平台统计数据和学生的反馈，了解预习情况，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照要求，阅读资料，了解月球和太空探索的基础知识。

-思考预习问题：针对问题进行思考，记录自己的理解和新疑问。

-提交预习成果：将笔记、问题等提交至平台或通过电子邮件发送给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力，为课堂学习打下基础。

-信息技术手段：利用平台和电子邮件，实现资源的共享和信息的反馈。

作用与目的：

-帮助学生构建基础知识框架，为课堂学习做好准备。

-培养学生的独立思考和信息技术应用能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放宇航员登月的视频，激发学生的兴趣，引出本课主题。

-讲解知识点：详细讲解月球的特点、宇航员的工作原理，结合动画软件操作演示。

-组织课堂活动：设计小组合作制作月球探险动画，让学生在实践中掌握动画制作技能。

-解答疑问：及时解答学生在操作中遇到的问题，指导学生完成作品。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，思考月球探索的奥秘。

-参与课堂活动：在小组中分工合作，使用动画软件创作探险动画。

-提问与讨论：对于难点和疑问，积极提问，与小组成员讨论解决。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解和演示，帮助学生理解动画制作技巧。

-实践活动法：通过小组合作，培养学生的动手操作能力。

-合作学习法：通过讨论和协作，加强学生的团队协作能力。

作用与目的：

-使学生深入理解动画制作原理，掌握相关技能。

-通过实践活动，提高学生的创新能力和问题解决能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本课内容，布置学生完成一个简单的月球探险动画作品，并写反思日志。

-提供拓展资源：推荐相关的科普书籍和在线资源，供学生深入了解宇宙探索。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化的反馈和建议。

学生活动：

-完成作业：认真制作动画作品，并记录创作过程中的心得体会。

-拓展学习：利用推荐的资源，继续探索宇宙的奥秘。

-反思总结：对自己的作品和学习过程进行评价，提出改进方向。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生在课后自主完成作品和深入学习。

-反思总结法：通过反思日志，促进学生自我反思和自我提升。

作用与目的：

-巩固课堂所学，提高学生的信息处理和表达能力。

-拓宽知识视野，激发学生对科学探索的长远兴趣。

-通过反思，培养学生的自我评价和自我管理能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-科普书籍：推荐学生阅读《探索月球》、《太空百科全