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Unit2SectionBProject3a-3c教学设计2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：Unit2SectionBProject3a-3c

2.教学年级和班级：2024-2025学年人教版七年级英语上册，七年级1班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.语言能力：通过参与讨论和角色扮演，学生能够熟练运用本单元所学的词汇和句型，描述个人喜好和日常活动。

2.文化意识：学生能够理解并尊重不同文化背景下的个人喜好和生活方式。

3.思维品质：培养学生通过观察、分析、比较和归纳的方法，理解英语语言规律，形成对英语学习的逻辑思维。

4.学习能力：鼓励学生自主学习和合作学习，提高运用英语解决问题的能力，形成有效的学习策略。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握并运用本节课的核心词汇，如：favorite,activity,enjoy,play等。

②熟练运用目标句型：“Whatsyourfavoriteactivity?Ilike...because...”进行自我介绍和询问他人喜好。

③能够通过图片和上下文理解对话内容，提高听力理解能力。

2.教学难点

①正确区分和使用相似词汇，如：favorite和like，以及正确使用because引导的原因状语从句。

②在实际交流中灵活运用目标句型，结合个人实际情况进行表达。

③在听力练习中，准确捕捉关键信息，理解对话的主旨和细节。

教学资源准备

1.教材：人教版七年级英语上册，确保每位学生都有教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的活动图片、单词卡片以及视频片段，以辅助词汇学习和听力练习。

3.教学工具：准备电脑、投影仪和音响设备，用于展示PPT和播放视频。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的桌椅，以便学生进行小组活动和角色扮演。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对Unit2SectionBProject3a-3c的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道自己最喜欢的活动是什么吗？你们知道如何用英语描述它吗？”

-展示一些关于不同活动的图片，让学生初步感受英语描述活动的魅力。

-简短介绍本节课将要学习的核心词汇和句型，为接下来的学习打下基础。

2.基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解Unit2SectionBProject3a-3c的基本概念和句型结构。

过程：

-讲解本节课的核心词汇，如favorite,activity,enjoy,play等，并板书。

-详细介绍目标句型：“Whatsyourfavoriteactivity?Ilike...because...”，并通过示例句展示其用法。

-使用图表或示意图帮助学生理解句型的构成和用法。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解如何用英语描述个人喜好和活动。

过程：

-选择几个典型的活动描述案例进行分析，如描述喜欢的运动、游戏等。

-详细介绍每个案例的背景、句型使用和词汇搭配，让学生全面了解描述活动的多样性。

-引导学生思考这些案例如何与自己的喜好相结合，并尝试用英语表达。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个活动进行描述。

-小组内讨论如何使用本节课学到的词汇和句型来描述活动。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对描述活动的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括活动的描述和句型的使用。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调描述活动的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课学习的核心词汇和句型。

-强调描述个人喜好和活动在日常交流中的价值和作用。

-布置课后作业：让学生用英语写一篇关于自己最喜欢的活动的短文，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源

-词汇拓展：除了本节课学习的核心词汇，还可以向学生介绍更多与活动相关的词汇，如：sport,hobby,interest,leisure等，以及与这些词汇相关的短语和表达方式。

-句型拓展：在掌握基础句型“Whatsyourfavoriteacti