Unit 2 Sports and Fitness Writing Workshop-A True Story (2) 教学设计-2024-2025学年高中英语北师大版（2019)必修第一册.docxVIP

Unit2SportsandFitnessWritingWorkshop-ATrueStory(2)教学设计-2024-2025学年高中英语北师大版（2019)必修第一册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

“Unit2SportsandFitnessWritingWorkshop-ATrueStory(2)教学设计-2024-2025学年高中英语北师大版（2019)必修第一册”本节课主要围绕体育和健身主题，通过阅读一篇真实的运动故事，提高学生的阅读理解能力、词汇运用及写作技巧。课文内容丰富，涉及运动精神、人物情感以及故事情节的展开，旨在培养学生的英语综合素质，提升他们对体育和健身的兴趣。本节课的教学设计将紧密结合教材，注重实际应用，以培养学生的英语应用能力为核心。

核心素养目标

1.语言能力：通过分析课文中的运动故事，学生能够准确理解并运用相关体育词汇和表达，提高阅读理解能力，并能用英语撰写关于体育和健身的短文。

2.文化意识：学生能够通过阅读了解不同文化背景下的运动精神和体育发展，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：通过课文讨论，学生能够培养批判性思维，分析故事中人物的性格特点和情感变化，形成自己的见解和评价。

4.学习能力：学生能够通过自主学习与合作学习，提升寻找信息、整合信息、创造性表达的能力，养成良好的学习习惯。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握课文中的体育相关词汇和表达。

2.理解并分析课文中的故事情节和人物性格。

3.运用所学知识撰写关于体育和健身的短文。

难点：

1.部分专业体育词汇的理解和运用。

2.对课文深层次意义的理解和挖掘。

3.创造性地结合个人经历进行写作。

解决办法：

1.利用图片、视频等多媒体资源，直观展示体育动作和场景，帮助学生理解和记忆专业词汇。

2.通过课堂讨论、角色扮演等活动，引导学生深入分析故事情节和人物性格，挖掘课文内涵。

3.提供写作框架和模板，引导学生结合个人经历进行创意写作，同时进行同伴互助和教师指导，以提高写作质量。

教学资源准备

1.教材：北师大版高中英语必修第一册，确保每位学生都有教材。

2.辅助材料：准备与体育和健身主题相关的图片、视频片段，以及课文重点词汇的PPT展示。

3.教学工具：准备白板和马克笔，以及可能需要的音频播放设备。

4.教室布置：提前划分好小组讨论区域，确保学生可以自由移动，方便小组合作学习。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过播放一段精彩的体育赛事视频，激发学生的兴趣。

-提出问题：“你们喜欢哪些体育项目？为什么？”让学生自由讨论，引出本课主题。

2.讲授新课（15分钟）

-教师展示课文标题和图片，引导学生预测课文内容。

-教师带领学生阅读课文第一段，解释生词和短语，确保学生理解。

-教师提问，检查学生对段落内容的理解。

-教师继续讲解课文，重点分析故事情节和人物性格，引导学生深入理解。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组，根据课文内容完成填空、匹配等练习。

-各组汇报答案，教师点评并纠正错误。

4.课堂讨论与师生互动（10分钟）

-教师提出开放性问题：“如果你是故事中的主角，你会怎么做？”

-学生分组讨论，准备回答。

-各组轮流分享答案，教师引导讨论，鼓励学生发表个人见解。

5.写作练习（5分钟）

-教师提供写作框架，学生根据框架撰写关于自己体育经历的短文。

-学生相互交换作文，进行同伴评价。

6.总结与反馈（10分钟）

-教师总结本节课的重点和难点，强调学习要点。

-学生提问，教师解答。

-教师布置家庭作业，要求学生撰写一篇关于体育和健身的短文。

7.结束语（5分钟）

-教师鼓励学生将所学应用到日常生活中，提高体育和英语水平。

-教师宣布下课。

学生学习效果

学生学习后，取得了以下效果：

1.语言能力提升：学生能够流利地使用体育相关词汇和表达，阅读理解能力得到加强，能够准确理解课文中的故事情节和人物性格。

2.文化意识增强：学生对不同文化背景下的运动精神和体育发展有了更深入的了解，能够尊重并欣赏不同文化中的体育特色。

3.思维品质发展：学生能够批判性地分析课文内容，形成自己的见解和评价，能够从故事中提炼出普适的价值观和人生观。

4.学习能力提高：学生通过自主学习和合作学习，提高了寻找信息、整合信息、创造性表达的能力，养成了良好的学习习惯。

5.写作技能进步：学生能够运用所学知识，结合个人经历，撰写出内容丰富、结构合理的关于体育和健身的短文。

6.情感态度转变：学生对体育和健身的兴趣得到提升，愿意将所学知识应用到实际生活中，积极参与体育活动。

7.课堂参与度增