小学数学四年级上册第一单元《万以上数的认识》教案.pdfVIP

小学数学四年级上册第一单元《万以上数的认识》教

案

教学内容：四年级上册第2页第一单元信息窗一第1课时。

教学目标：

1.结合具体情境，认识计数单位万、十万、百万、千万、亿等，了解十进制

计数法。

2.经历运用万以上的数表示事物的过程，感受大数的意义，发展数感。

3.了解数位顺序表中的数位和计数单位，理解表示的意义，并会进行分级。

4.通过数学活动主动与同伴交流，体验合作成功的乐趣。鼓励学生多渠

道收集信息、处理信息，在学习知识的同时了解搜集信息的途径和方法。

教学的重、难点：

教学重点：1.感受“十万”和“亿”，认识计数单位。

教学难点：2.会根据数位的特点进行分级，了解十进制计数法。

教具、学具准备：

教师准备：课件、数位顺序表、计数器

学生准备：计数器

教学过程：

一、创设情境，提出问题。

同学们都非常地喜欢读书，因为读书能滋养心灵，知识能改变命运。为了让

大家读更多的书，在一些中学和大学校园里还建有规模更大的图书馆，想不想跟老

师一起去看看？下面老师带领大家走进清华大学附属中学的校园，感受一下那里的

书香气息。（课件出示情境图：清华大学附属中学图书馆约有图书十万册）

提问：看到这条信息，你想说点什么？

老师还带来一组咱们班同学从网上查找的资料，谁来读给大家听？（课件出

示）

这些数跟我们以前学

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过的数比较起来，感觉怎么样？生活中这样的大数还有很多，今天我们就来认识和

研究这样的大数。（板书课题）

二、自主学习，小组探究。

1．感知“十万”，探索新的计数单位。

（1）通过课件演示引导学生说出10个一千是一万。再演示十大盒摞在一

起引导学生说出10个一万是十万。

（2）认识新的计数单位。十万这个数在计数器上怎么表示呢？你还能接着往

下数吗？请同桌两人用手中的计数器拨一拨，数一数，看看还会有什么新的发现？

把你的发现说一说、写一写。通过拨珠让学生感受10个十万是一百万，10个一

百万是一千万，10个一千万是一亿。从而引出一亿。

2．感知“一亿”。

（1）同学们你知道自己有多少根头发吗？你数过吗？请你猜一猜自己有多

少根头发？（学生猜测后课件出示资料）：

一般情况下，一个成年人的头发约有十万根，1000个正常成年人的头发大约

有一亿根。感受一亿的大小。

（2）课件出示走动的钟表。秒针走一下是一小格，也就是一秒钟，如果

秒针走一亿下也就是走一亿秒，需要多长时间呢？让我们跟随秒针走动的速度一起

在心里数一数。

请你闭上眼睛想：我们这样一直不停地数下去，数1小时、1天、一个月、1

年、2年、数3年多，不吃、不喝也不睡，才能数到1亿下。（出示资料：秒针走一

亿下需要三年多的时间。）

师请同学们睁开眼睛，感觉一亿怎么样？

（3）生活中你还知道哪些地方用到“亿”？

(例：我们中国的人口大约有13亿人。)

3．明确概念，写出数位顺序表。

（1）认识计数单位及十进制计数法

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千百十千百十

数…亿万千百十个

亿亿亿万万万

位…位位位位位位

位位位位位位

计