Unit 2 Travelling Around Listening and Talking 教学设计-2024-2025学年高一上学期英语人教版（2019）必修第一册.docxVIP

Unit2TravellingAroundListeningandTalking教学设计-2024-2025学年高一上学期英语人教版（2019）必修第一册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

一、教材分析：“Unit2TravellingAroundListeningandTalking教学设计-2024-2025学年高一上学期英语人教版（2019）必修第一册”本单元围绕“旅行”主题展开，旨在培养学生运用英语进行旅行相关的听力和口语交流能力。教材通过听力练习、对话展示和口语活动等多种形式，让学生学习并掌握有关旅行计划、交通方式、景点介绍等词汇和句型，提高学生的实际应用能力。教学内容与学生的生活实际紧密结合，有助于激发学生的学习兴趣，提高他们的英语水平。

二、核心素养目标

培养学生获取和运用旅行相关英语信息的能力，提升语言理解和表达能力；通过讨论和分享旅行经历，增强文化意识和跨文化交际能力；在完成任务的过程中，发展合作学习和解决问题的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①掌握旅行相关的词汇和短语，如“destination”、“meansoftransportation”、“attraction”等；

②学会使用一般将来时态和条件祈使句描述旅行计划和提供建议；

③能听懂并理解关于旅行计划的对话和描述；

④能够用英语进行简单的旅行咨询和景点介绍。

2.教学难点

①区分不同交通方式的英语表达，如“byplane”、“bytrain”、“bybus”等；

②准确运用一般将来时态和条件祈使句进行语言输出；

③在听力材料中捕捉关键信息，尤其是在语速较快或背景噪音干扰的情况下；

④结合个人经历进行旅行话题的口语交流，并能够灵活运用所学句型和词汇。

四、教学方法与策略

1.采用任务型教学法，结合讲授和讨论，引导学生参与旅行计划的制定和交流；

2.设计角色扮演活动，模拟旅行咨询场景，增强学生的口语表达和听力理解能力；

3.运用多媒体资源，如旅行视频和图片，增加课堂趣味性，辅助词汇和句型的学习；

4.开展小组合作学习，通过项目导向学习，让学生共同完成旅行攻略的制作，促进合作和创造力发展。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一张美丽的旅行目的地图片，询问学生是否去过旅行，分享个人的旅行经历，激发学生对旅行的兴趣。

-回顾旧知：复习上一节课学过的旅行相关词汇和短语，如“travel”、“holiday”、“sightseeing”等，为学生进入新课学习做好铺垫。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：介绍本节课的主题“Unit2TravellingAroundListeningandTalking”，讲解旅行计划、交通方式、景点介绍等核心词汇和句型。

-举例说明：通过展示一个旅行计划的示例，如“Nextweekend,IwillgotoBeijing.IwillvisittheGreatWallandtheForbiddenCity.Iwilltravelbytrain.”，帮助学生理解如何用英语描述旅行计划。

-互动探究：播放一段旅行相关的听力材料，让学生听后回答问题，如“Wherewillthespeakergo?Howwilltheytravel?”，引导学生通过讨论和思考来探究答案。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：分组进行角色扮演，模拟旅行咨询的场景，一名学生扮演旅行顾问，另一名学生扮演顾客，进行旅行咨询和景点介绍。

-教师指导：在学生活动中，教师巡回指导，纠正发音错误，提供语言支持，确保学生能够正确使用所学词汇和句型。

4.拓展活动（约10分钟）

-小组合作：学生分组，每组选择一个旅行目的地，共同制作一份旅行攻略，包括目的地介绍、交通方式、住宿推荐等。

-分享展示：每组选派一名代表向全班同学展示他们的旅行攻略，其他同学提供反馈和建议。

5.总结与作业（约5分钟）

-总结：教师总结本节课的学习内容，强调旅行计划的描述和听力技巧。

-作业：布置学生回家后，根据今天的课堂学习，写一篇短文，描述自己的一个旅行计划。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-旅行目的地介绍：收集不同国家的经典旅行目的地资料，如巴黎的埃菲尔铁塔、纽约的自由女神像、埃及的金字塔等，让学生了解这些著名景点的历史背景和文化意义。

-交通方式词汇拓展：提供各种交通工具的英文名称，如自行车（bicycle）、摩托车（motorcycle）、船（ship）、飞机（plane）等，以及相关的交通规则和安全知识。

-旅行