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学生物理实验心得五篇

物理学是一门以实验为基础的科学。在物理学中，每个概念的建立、每个定律

的发现，都有其坚实的实验基础。实验在物理学的发展中有着巨大的意义和推动

作用。实验赋予了物理学科思想和内容，实验促进了物理学的发展，同时物理实

验自身也是不断发展的。所以搞好实验教学，对于物理教学具有至关重要的作用。

从实际教学和中考角度物理实验教学可分为：测量型实验、探究型实验、设计

型实验、开放型实验、操作型实验、演示型实验七种。

(一)测量型实验分为直接测量型和间接测量型

直接测量型：包括用刻度尺测长度、用量筒测固体、液体的体积、用天平测固

体、液体的质量、用温度计测水的温度、用弹簧测力计测量力、用电流表测电流、

用电压表测电压。

(二)探究型实验：

通过一些实验现象，探索并总结物理规律。包括探究固体的熔化过程、探究水

的沸腾、探究碘的升华和凝华过程、探究光的反射定律、探究平面镜成像特点、

探究光的折射规律、探究凸透镜成像的规律、探究重力与质量的关系、探究同一

直线上二力合成的规律、探究液体内部压强的规律、探究杠杆的平衡条件、探究

电流与电压、电阻的关系

(三)演示型实验

根据实验装置的图文信息，说明研究什么;观察现象并能根据实验现象或数据

分析归纳得出结论。包括真空铃实验、探究运动和力的关系实验、液体对容器壁、

底的压强实验、覆杯实验、浮力产生的原因实验、单摆、滚摆实验、扩散现象、

分子引力实验、电磁感应……

(四)设计型实验

根据题目提出的问题，运用研究物理问题的方法进行实验设计，选取适当器材，

规范地进行物理实验操作，设计表格、记录数据，分析实验数据，得出结论。包

括探究影响摩擦力大小的因素、测滑轮组的机械效率、探究影响电阻大小的因素、

测小灯泡的功率、探究影响电磁铁磁性强弱的因素。……

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(五)开放型实验

用多种实验方案得出同一结论(或验证同一结论)，给出一定的实验器材进行多

种实验。包括测物体的密度、探究压力产生的效果与哪些因素有关、测导体的电

阻。

(六)操作型实验

根据所学的物理知识进行实际连接、安装、设计。包括组成串联电路和并联电

路、用滑动变阻器改变电流、用基本的测量工具测量质量、体积、温度、力。这

类实验主要掌握操作方法、注意事项、会画实验原理图、能排除简单的故障。

二、物理实验教学的作用

(一)好的实验设计给人愉悦和探索的求知欲望

能用实验表达的物理现象，不要用课件，除非不能做或不允许做的实验。生动

有趣的演示的实验可通过眼、耳等感觉器官对学生产生强烈的感官刺激，让学生

留下难忘的记忆，从而提高实验的观察效果如表演者拿出吹风机和系有细线的乒

乓球。这些都是学生在生活中非常熟悉的物品，他们会想：这些东西能做什么实

验?教师提出问题：用吹风机吹乒乓球会有什么现象出现?这是怎么回事呢?如何

解释这个现象?学生多会回答吹跑了，但现象却是吹不走。学生不自然的“噢”

了一声，身子向前探着，学生的眼球一下子被这个小小的乒乓球吸引过去。利用

学生意想不到的奇特现象，唤起学生的注意，引起学生思考，从而产生强烈的求

知欲望而引入新课。

(二)好的设计，给人以惊奇和激发求知欲望

良好的开端具有十分重要的意义。如何才能让学生对本节课产生良好的印象，

从而激发学习兴趣，调动学习积极性呢?作为引入的实验是关键。当人们对某一

事