外研版英语八年级上册难点解析指导.docx

外研版英语八年级上册难点解析指导

目录

一、教学内容

1.1单元概述

1.2语法点解析

1.3词汇难点

1.4阅读理解难点

1.5写作难点

二、教学目标

2.1知识与技能目标

2.2过程与方法目标

2.3情感态度与价值观目标

三、教学方法

3.1任务型教学法

3.2情境教学法

3.3合作学习法

四、教学资源

4.1教材分析

4.2网络资源

4.3音频视频资源

4.4实物教具资源

五、教学难点与重点

5.1难点分析

5.2重点突破

六、教具与学具准备

6.1教具准备

6.2学具准备

七、教学过程

7.1导入环节

7.2新课展示环节

7.3实践环节

八、学生活动

8.1自主学习活动

8.2合作探究活动

8.3互动交流活动

九、板书设计

9.1板书框架

9.2关键词语

9.3逻辑关系

十、作业设计

10.1作业类型

10.2作业内容

10.3作业要求

十一、课件设计

11.1课件结构

11.2课件内容

11.3课件互动环节

十二、课后反思

12.1教学效果评价

12.2教学方法改进

12.3学生反馈分析

十三、拓展及延伸

13.1相关话题讨论

13.2课外阅读推荐

13.3网络资源

十四、附录

14.1教学课件

14.2教学计划

14.3教学评估表

14.4学生作业样本

教案如下：

一、教学内容

1.1单元概述：本单元主要讲解一般过去时态，通过故事情境引导学生理解和运用一般过去时态。

1.2语法点解析：一般过去时态的构成、标志词、时间状语等。

1.3词汇难点：old,young,student,teacher,class等。

1.4阅读理解难点：理解并运用一般过去时态描述过去的事情。

1.5写作难点：如何运用一般过去时态写一段描述过去的事情的短文。

二、教学目标

2.1知识与技能目标：学生能理解一般过去时态的构成和用法，能在适当的语境中运用。

2.2过程与方法目标：通过故事情境，培养学生运用英语描述过去事情的能力。

2.3情感态度与价值观目标：激发学生学习英语的兴趣，培养学生的团队协作精神。

三、教学方法

3.1任务型教学法：通过完成任务，让学生在实际操作中理解和运用一般过去时态。

3.2情境教学法：创设情境，让学生在真实的语境中感受和运用一般过去时态。

3.3合作学习法：小组讨论，共同完成任务，培养学生的团队协作能力。

四、教学资源

4.1教材分析：外研版英语八年级上册，重点讲解一般过去时态。

4.2网络资源：一般过去时态的例句、练习题等。

4.3音频视频资源：一般过去时态的例句、情景剧等。

4.4实物教具资源：图片、卡片等。

五、教学难点与重点

5.1难点分析：学生对一般过去时态的构成和用法的理解。

5.2重点突破：通过情境教学和任务型教学，让学生在实际操作中理解和运用一般过去时态。

六、教具与学具准备

6.1教具准备：PPT、图片、卡片等。

6.2学具准备：笔记本、笔、小组讨论表格等。

七、教学过程

7.1导入环节：通过图片和引导句，引入一般过去时态的概念。

7.2新课展示环节：讲解一般过去时态的构成、标志词、时间状语等。

7.3实践环节：创设情境，让学生在真实的语境中运用一般过去时态。

八、学生活动

8.1自主学习活动：学生通过教材和网络资源，自主学习一般过去时态的构成和用法。

8.2合作探究活动：小组合作，讨论一般过去时态在实际语境中的应用。

8.3互动交流活动：学生上台展示自己的作品，其他学生和老师进行评价和反馈。

九、板书设计

9.1板书框架：一般过去时态的构成、标志词、时间状语等。

9.2关键词语：was/were,old,young,student,teacher,class等。

9.3逻辑关系：通过时间状语，引导学生理解一般过去时态的用法。

十、作业设计

10.1作业类型：练习题、写作任务等。

10.2作业内容：运用一般过去时态描述过去的事情。

10.3作业要求：语句通顺，时态正确，表达清晰。

十一、课件设计

11.2课件内容：图片、引导句、练习题、小组讨论表格等。

11.3课件互动环节：学