苏教版生物七年级下册 第十一章 第二节 人体废物的排出教案.docx

苏教版生物七年级下册第十一章第二节人体废物的排出教案

授课内容

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授课时间

教材分析

“苏教版生物七年级下册第十一章第二节人体废物的排出教案”主要讲述了人体排泄废物的过程及其意义。本节课内容与人体生理健康密切相关，通过学习使学生了解人体排泄废物的途径，掌握排泄的意义，提高对健康生活方式的认识。教材内容深入浅出，符合七年级学生的认知水平，有利于激发学生的探究兴趣，培养学生的实践能力。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生以下能力：1.科学探究：通过实验观察和数据分析，探究人体排泄废物的过程和机制。2.健康生活：理解人体排泄对健康的重要性，培养良好的生活习惯。3.信息素养：搜集、整理和利用生物科学信息，提高解决实际问题的能力。4.环保意识：认识人体代谢废物对环境的影响，增强环保意识。通过本节课的学习，学生将能够将理论知识与实际生活相结合，形成科学的健康观念和环保意识。

重点难点及解决办法

重点：

1.人体排泄废物的途径。

2.排泄废物对健康的影响。

难点：

1.排泄过程中涉及的具体生理机制。

2.排泄废物与环境保护的关系。

解决办法与突破策略：

1.利用多媒体教学资源，展示排泄系统的结构图和排泄过程的动画，帮助学生直观理解排泄的生理机制。

2.设计课堂小实验，如尿液的形成过程模拟实验，让学生通过动手操作，加深对排泄过程的理解。

3.通过案例分析，讨论不同排泄障碍对健康的影响，以及如何通过生活方式的调整来改善排泄功能。

4.结合环境问题，讨论人体代谢废物对环境的影响，引导学生思考如何在日常生活中减少对环境的负担，培养学生的环保意识。

教学资源准备

1.教材：提前发放苏教版生物七年级下册教材，确保每位学生都能阅读相关章节。

2.辅助材料：准备排泄系统的结构图、排泄过程动画视频、排泄障碍案例分析材料等。

3.实验器材：准备尿液的模拟实验器材，包括实验用的玻璃瓶、滴管、化学试剂等，确保实验安全且每人都能参与。

4.教室布置：将教室分为实验操作区和讨论区，保证学生能够分组进行实验和讨论。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：以一段关于人体健康的短视频引入，让学生了解到健康生活的重要性。

-提出问题：询问学生日常生活中如何注意身体健康，引导学生思考排泄废物与健康的关系。

2.讲授新课（用时20分钟）

-人体排泄废物的途径：利用PPT展示排泄系统的结构图，讲解尿液的形成和排出过程。

-排泄废物对健康的影响：结合案例分析，讲解排泄障碍可能导致的问题。

-环保意识的培养：讨论人体代谢废物对环境的影响，引导学生如何在生活中减少废物排放。

3.情境互动环节（用时10分钟）

-实验演示：进行尿液形成过程的模拟实验，让学生观察并记录实验结果。

-分组讨论：学生分组讨论实验现象，思考实验中的生理机制。

-全班分享：每组选取代表分享讨论成果，教师点评并总结。

4.巩固练习（用时5分钟）

-练习题：发放练习题，让学生独立完成，检验对新知识的理解和掌握。

-讨论答案：全班一起讨论练习题答案，教师解释疑难问题。

5.课堂提问环节（用时3分钟）

-教师提问：针对本节课内容，教师提出问题，检查学生对重点知识的掌握。

-学生提问：鼓励学生提出自己的疑问，教师解答。

6.总结环节（用时2分钟）

-教师总结：回顾本节课的重点内容，强调排泄废物对健康的重要性。

-布置作业：布置相关练习题，让学生课后进一步巩固知识。

教学过程中注重师生互动，通过实验演示和分组讨论激发学生的学习兴趣，同时结合实际情况讲解排泄废物对健康和环境的影响，培养学生的实践能力和环保意识。整个教学流程紧扣重难点，确保学生能够理解和掌握新知识，同时提高核心素养能力。

学生学习效果

1.知识掌握：学生能够清晰地描述人体排泄废物的途径，理解尿液的形成和排出过程，掌握排泄废物对健康的影响。

2.实践能力：通过实验演示和分组讨论，学生能够运用所学知识解决实际问题，如通过调整生活方式改善排泄功能。

3.健康意识：学生能够认识到排泄废物对健康的重要性，形成科学的健康观念，自觉养成良好的生活习惯。

4.环保意识：学生能够意识到人体代谢废物对环境的影响，增强环保意识，积极参与到环境保护行动中。

5.信息素养：学生能够搜集、整理和利用生物科学信息，提高解决实际问题的能力。

6.团队合作：在分组讨论和实验操作中，学生能够有效地与他人合作，共同完成任务，培养团队协作能力。

7.核心素养：学生在学习过程中，逐渐形成科学探究、健康生活、信息素养和环保意识等核心素养，为未来的学习和生活打下坚实基础。

8.思维能力：通过课堂提问和讨论，学生的思维能力得到锻炼，能够从不同角度