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小学四年级上册科学教学计划

小学四年级上册科学教学计划

小学四年级上册科学教学计划1

一、教材分析：

本册教材有四个单元“天气”、“溶解”、“声音”、“我们的

身体”。与原教材相比缩减了一个单元，减少了“磁铁”、“有生命

的物体”两个单元，增加了“我们的身体”单元。覆盖了生命科学、

物质科学和地球与宇宙科学三大领域，具体为：生命科学（生命体的

结构与功能）《我们的身体》；物质科学（物体与材料的特性）《溶

解》；物质科学（光、热、电、磁）《声音》；地球与空间（地球和

天空的变化）《天气》。调整后的新教材，内容体系更加科学、合理。

每个单元都有七个教学内容，一般每个教学内容为一个课时。根据教

学建议，对典型的过程和方法展开充分的探究，不以1课时为限制。

应该加强单元后的总结性教学，帮助学生们梳理概念、澄清观点。

二、学情分析：

学生们经历了一年的科学学习，对科学课的学习已经有了一定的

基础。比如，对周遍的事物有了一定的科学认识；初步掌握了科学学

习的方法，尤其是观察的方法；学生们的求知欲和参与科学活动的愿

望明显增强。因此，这一学年是培养学生科学素养的至关重要的时期。

本学期，四年级有一个班级。班级学生人数基本在55个，较多的

人数也为科学学习的顺利组织开展留下了较大的难度。

三、教学目标：

本学期是培养学生们科学素养的至关重要的时期。教学中要因势

利导，积极引导学生们在学习汇总尊重客观事实、注重证据、大胆质

疑，逐渐养成良好的科学品质和思维方式，真正提高他们的生活质量

和学习质量。（具体内容见单元计划）

四、教学措施：

1、解学生对所学科学问题的初始想法，特别是一些概念理解过程

中出现的想法。

2、指导学生反复进行控制变量的实验。（控制变量实验要加以指

导）

3、引导学生在观察和实验的过程中做好记录。

4、引导学生用准确、恰当的词语描述观察到的事实和现象。

5、引导学生对观察和实验结果进行整理和加工，形成正确的解释。

五、学生素质的要求：

1、环保教育

通过对“溶解”、“声音”、“天气”、“我们的身体”四个单

元的教学，培养学生的民族自豪感和自信心，学生热爱大自然的情感

以及积极探求新知和仔细、科学的态度，激发他们的创新欲望。倡导

人人参加环境保护。

2、心理素质

①合作、平等的师生关系：在课堂教学过程中，创造一种生动活

泼的师生共同合作完成学习任务的情境，让学生感受到自己是学习的

主体，是教学活动的参与者。通过小组讨论、师生对话等形式，开发

学生的心理素质，激发学习兴趣，培养学生以愉快的心情，以特殊的

情境教学提高学生的心理素质。

②体验成功，增强自信心：在教学中注意尽量分解难点，通过学

习能看得懂，学得会，并比较轻松地完成学习任务，让学生在学习过

程中获得成功感，让他们建立自信心。

③激发兴趣，大胆地探索：根据学生实际情况，创设探索活动的

愉悦情境，耐心启发诱导，使他们树立正确的学习目的，形成良好的

学习动机。充分挖掘教材中的兴趣因素，运用直观教学手段和灵活多

变的教学方法来激发学生学习兴趣。

④及时评价、适时引导：对学生在学习过程中的缺点和错误，要

给予足够的宽容，耐心地矫正，坚持表扬鼓励为主，特别是对成绩处

于中下游的学生给予及时表扬、肯定，使他们发言踊跃，课堂活跃。

小学四年级上册科学教学计划2

一、指导思想：

以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究

为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质

的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活

打好基础

二、教材分析

本册教材有四个单元“天气”、“溶解”、“声音”、“我们的

身体”。与原教材相比缩减了一个单元，减少了“磁铁”、“有生命

的物体”两个单元，增加了“我们的身体”单元。覆盖了生命科学、

物质科学和地球与宇宙科学三大领域，具体为：生命科学（生命体的

结构与功能）《我们的身体》；物质科学（物体与材料的特性）《溶

解》；物质科学（光、热、电、磁）《声音》；地球与空间（地球和

天空的变化）《天气》。调整后的新教材，内容体系更加科学、合理。

每个单元都有七个教学内容，一般每个教学内容为一个课时。根据教

学建议，对典型的过程和方法展开充分的探究，不以1