人音版二上第2课 乃哟乃 教案.docx

人音版二上第2课乃哟乃教案

主备人

备课成员

设计意图

核心素养目标

1.音乐感知与欣赏：培养学生对歌曲《乃哟乃》的音高、节奏、旋律的感知能力，以及对其音乐风格和文化背景的理解。

2.音乐表现与创造：鼓励学生在歌唱《乃哟乃》时，运用恰当的音色、表情和动作，表达歌曲的情感，同时激发学生即兴创编的潜能。

3.音乐文化理解：通过学习《乃哟乃》这首歌曲，使学生了解我国多民族音乐文化特点，培养对民族音乐的尊重和热爱。

4.音乐审美与评价：培养学生对《乃哟乃》这首歌曲的审美鉴赏能力，以及对其音乐表现的评价能力。

学情分析

本节课面向的是二年级的学生，他们在音乐学习上已经具备了一定的基础，能够跟随音乐进行简单的节奏拍打和歌曲演唱。在知识方面，学生已经接触过一些简单的乐理知识，如音符的识别和简单的节奏型，但尚需加强音乐符号的理解和应用。

在能力上，学生的歌唱能力和音乐表现力正在发展阶段，他们对于歌曲的模仿和表达有一定的兴趣，但可能还缺乏一定的自信和技巧。在素质方面，学生的音乐审美和创造力有待提升，需要通过引导和激励来挖掘。

行为习惯方面，二年级的学生活泼好动，注意力相对集中时间较短，因此需要通过生动有趣的教学活动来吸引他们的注意力。他们可能对音乐课有浓厚的兴趣，但也可能因为课程内容单一或难度不适而出现学习积极性不高的情况。

学生对课程学习的态度积极与否，将直接影响他们的学习效果。因此，在教学过程中，应注重激发学生的兴趣，培养良好的学习习惯，以及通过多样化的教学手段，提高他们对音乐学习的热情和参与度。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-硬件资源：音响设备、多媒体教学电脑、投影仪

-软件资源：音乐播放软件、教学PPT

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：音乐教学素材库、在线音乐教育资源

-教学手段：合唱、分组练习、游戏互动、音乐欣赏

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《乃哟乃》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们听说过土家族吗？你们想听听土家族的歌曲吗？”

-展示土家族的图片和《乃哟乃》的旋律片段，让学生初步感受土家族音乐的魅力。

-简短介绍《乃哟乃》的背景和特点，为接下来的学习打下基础。

2.《乃哟乃》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《乃哟乃》的基本概念、旋律和节奏。

过程：

-讲解《乃哟乃》的定义，包括歌曲的起源和土家族文化背景。

-详细介绍《乃哟乃》的旋律和节奏特点，使用乐谱和示例帮助学生理解。

-通过播放《乃哟乃》歌曲，让学生感受歌曲的韵律美。

3.《乃哟乃》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《乃哟乃》的特性和重要性。

过程：

-选择《乃哟乃》在不同场合的演唱案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、演唱特点和文化意义，让学生全面了解《乃哟乃》的多样性。

-引导学生思考《乃哟乃》在传承土家族文化中的重要性，以及如何在日常生活中弘扬这种文化。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和对土家族音乐的理解。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与《乃哟乃》相关的主题进行深入讨论，如歌曲的节奏、旋律、演唱技巧等。

-小组内讨论该主题的特点、学习方法和演唱技巧。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《乃哟乃》的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的特点、学习方法、演唱技巧等。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《乃哟乃》的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括《乃哟乃》的旋律、节奏、文化背景等。

-强调《乃哟乃》在传承土家族文化中的重要性和意义，鼓励学生进一步探索和应用土家族音乐。

-布置课后作业：让学生回家后学唱《乃哟乃》，并尝试用土家族语言演唱，以巩固学习效果。

学生学习效果

学生学习效果

1.音乐感知能力的提升：学生能够准确地辨识《乃哟乃》的旋律和节奏，对土家族音乐的独特风格有了更深刻的感知。他们在聆听和演唱过程中，能够感受到音乐的韵律美和情感表达。

2.歌唱技巧的掌握：学生在教师的指导下，学会了《乃哟乃》的正确演唱方法，包括音准、节奏和情感的表达。他们能够在集体合唱中保持和谐的音质和准确的节奏。

3.音乐文化理解：学生对土家族的音乐文化有了初步的了解，认识到《乃哟乃》不仅是歌曲，更是