鲁美版美术鉴赏《齐白石的花鸟画》教学设计.docx

鲁美版美术鉴赏《齐白石的花鸟画》教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以鲁美版美术鉴赏课程中《齐白石的花鸟画》为主题，设计思路是让学生深入理解并欣赏齐白石大师的花鸟画艺术特色及其所蕴含的文化意蕴。通过对比分析齐白石不同时期的花鸟画作，引导学生掌握绘画技巧与审美观念，结合课本知识，探讨其笔法、构图、色彩运用等方面的特点。课程强调实践操作，让学生在临摹中体验中国水墨画的韵味，培养他们的审美情趣和创作能力，加深对我国传统美术的热爱与传承。

二、核心素养目标

本节课旨在提升学生在美术学科的核心素养，通过鉴赏齐白石的花鸟画，培养学生对绘画艺术的感知力、鉴赏力和创造力。学生将深入体会齐白石绘画中的意境与精神，增强对中国传统文化艺术的尊重与理解，提升文化自信。同时，通过分析齐白石的花鸟画技法，锻炼学生的观察能力与美术表现能力，激发他们对美术创作的热情，培育审美情趣，实现艺术修养与人文素养的同步提升。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了基础的美术鉴赏知识，对绘画的基本技法、风格和流派有一定了解，熟悉中国水墨画的基本特点，通过课本学习，对齐白石的艺术成就有了初步认识。

2.学生普遍对绘画有兴趣，尤其对富有创意和个性化的艺术作品充满好奇心。他们的学习能力较强，善于观察和模仿，但在独立创作和深入分析方面存在差异。学生的学习风格多样，既有视觉型学习者，也有动手实践型学习者。

3.在学习过程中，学生可能会在理解齐白石绘画中的文化内涵和艺术价值方面遇到困难，对于笔法、构图等技巧的运用也可能感到挑战。此外，如何将鉴赏知识转化为个人创作能力，以及如何表达对艺术作品的个人见解，也是学生可能面临的难题。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都备有鲁美版美术鉴赏教材，以便查阅齐白石花鸟画的相关内容。

2.辅助材料：准备齐白石不同时期的花鸟画高清图片、视频资料，以及对其艺术特点的简要分析图表，以便直观展示教学内容。

3.实验器材：为学生提供毛笔、宣纸、水墨等绘画材料，以便实践操作。

4.教室布置：将教室分为鉴赏区、讨论区和实践区，便于学生进行画作分析、小组讨论和现场创作。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线平台，提供齐白石花鸟画的相关资料，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕齐白石花鸟画的艺术特点，设计探究性问题，引导学生思考。

监控预习进度：通过平台跟踪学生的预习情况，确保预习效果。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读教材和相关资料，了解齐白石花鸟画的基本知识。

思考预习问题：针对提出的问题，学生进行独立思考，记录疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题通过平台提交。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立探索，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源的共享和监控。

-作用与目的：

让学生提前接触齐白石花鸟画，为课堂学习打下基础。

培养学生的自主学习和思考能力，为课堂讨论做好准备。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过展示齐白石的作品，引入新课内容，激发兴趣。

讲解知识点：详细讲解齐白石的笔法、构图和色彩运用等，结合实例分析。

组织课堂活动：设计小组讨论和现场创作活动，加深学生对技法的理解。

解答疑问：及时解答学生在学习和实践中产生的疑问。

-学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生参与小组讨论和现场创作，实际操作中掌握技能。

提问与讨论：学生勇于提问，参与讨论，分享自己的见解。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生深入理解齐白石的绘画技巧。

实践活动法：通过现场创作，培养学生的实践能力。

合作学习法：通过小组讨论，增强学生的团队协作和沟通能力。

-作用与目的：

加深学生对齐白石花鸟画技巧的理解和掌握。

通过实践活动，提高学生的动手能力和解决问题的能力。

培养学生的团队合作和沟通技巧。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据课程内容，布置相关的创作作业，巩固学习效果。

提供拓展资源：推荐更多关于齐白石和中国水墨画的资源，供学生课后学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予反馈和指导。

-学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，巩固所学知识。

拓展学习：利用老师提供的资源，进一步探索和学习。

反思总结：学生反思学习过程，总结经验，提出改进建议。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：指导学生进行反思，促进自我提升。

-作用与目的：

巩固课堂所学，提升学生的创作技能。

通过拓展学习，开阔学生的艺术视野。

培养学生的自我反思和自我管理能力。

六、拓展与