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小学六年级上册数学《图案设计》教学设计（精选5篇）

小学六年级上册数学《图案设计》篇1

教学目标：

1、经历运用平移、旋转或轴对称进行图案设计的过程，能运用图

形的变换在方格纸上设计图案。

2、结合图案设计的过程，进一步体会平移、旋转和轴对称在设计

图案中的作用，体验图形的变换过程，发展空间观念。

3、结合欣赏和设计美丽的图案，感受图形世界的神奇。

教学重点：

能准确描述平移，旋转，轴对称的过程

教学难点：

能利用所学知识设计漂亮的图案

教学方法：

自主探究合作交流教具学具花瓣图片

教学过程：

一、创设情境，引人入胜。

欣赏20xx年奥运会会徽，提问与之相关的常识；上网浏览部分历

届奥运会会徽，思考这些图案的设计各有什么特点并交流感受。

二、合作探究、自主探索

1.引导学生分析花瓣图案是如何由简单图形A经过图形变换得到

的，

2.操作演示

（1）演示四花瓣的作图过程，教师讲授四花瓣图案形成的基本知

识；

（2）学生自主学习具体的操作步骤；注意将语言叙述完整，括号

中是几个关键词。

如：将图形A绕点（O）（顺时针）旋转（90度），得到图形B

以（MN）为对称轴做图形A的轴对称图形B

（3）要求学生思考：四花瓣相邻两个顶点与圆心所成的角是多少

度？根据媒体演示的方法，你能将一个圆周四等分吗？

小结：图案的设计可能是一种方法的连续使用，也可能是几种方

法的组合使用。

3、合作探究书本37页（2），在交流讨论的基础上，通过演示让

学生搞清做图的方法和关键。

三、尝试创作

1.把学生分成7个小组完成下面一题：以给定的图形“○○、△△、

=”（两个圆、两个三角形、两条线段）为构件，构思独特且有意义

的图形

2.请用基本的几何图形（如直线、射线、线段、角、三角形、四

边形、多边形、圆、圆弧等），为班级“学习专栏”设计一幅题为

“保护环境人人有责”的报头图案3作品互评展示学生所画的图案，

就创意和构图进行自评和他评。

小学六年级上册数学《图案设计》教学设计篇2

教学目标：

1、经历运用平移、旋转或轴对称进行图案设计的过程，能运用图

形的变换在方格纸上设计图案。

2、结合图案设计的过程，进一步体会平移、旋转和轴对称在设计

图案中的作用，体验图形的变换过程，发展空间观念。

3、结合欣赏和设计美丽的图案，感受图形世界的神奇。

重点难点：

1、能够有条理地表达一个简单图形平移、旋转或作轴对称图形的

过程。

2、能灵活运用平移、旋转和轴对称在方格纸上设计图案。

教具学具：

三角尺、直尺、彩笔、圆规、硬纸板、剪刀、图钉、胶带。

教学过程：

一、创设情境

1、欣赏生活中美丽的图案。

2、你看到的这些生活中的美丽图案，你有何感想？

3、揭示课题：今天，我们来制作美丽的图案。

[通过欣赏生活中美丽图案，激起学生对美丽图案的探究*，唤起

学生制作图案的兴趣。]

二、观察、分析图案

1、2展示教材中的花瓣图案。让学生观察后说一说这些图案是如

何得到的，是由哪个基本图形通过怎样的变换方式得到的？

[通过再次欣赏花瓣图案，观察分析图案的构成，使学生进一步了

解一个简单图形经过平移、旋转或轴对称制作复杂图形的过程，体会

图案设计的基本过程。]2、小组内进行交流。

3、小组代表汇报研究结果。

4、你还有其他方法吗？

[通过小组合作探究、自由讨论，鼓励学生采用不同方法交流。注

重培养学生想象和操作相结合，分析图形之间的关系。培养学生研究

空间图形的能力、初步的空间观念，体验活动成功的喜悦。]5、课件

出示

笑笑能将线面的图1变成图2，你知道她是怎样做的吗？（同桌交

流后回答）

6、教师小结

其实很多美丽的图案都是由基本的图形通过变换而来的，只要我

们细心观察，就可以找到其规律。

三、设计图案。

独立完成书37页练一练