第15课 现代医疗卫生体系与社会生活 教学设计--2024-2025学年高二历史统编版（2019）选择性必修2.docx

第15课现代医疗卫生体系与社会生活教学设计--2024-2025学年高二历史统编版（2019）选择性必修2

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第15课现代医疗卫生体系与社会生活教学设计--2024-2025学年高二历史统编版（2019）选择性必修2

课程基本信息

1.课程名称：第15课现代医疗卫生体系与社会生活

2.教学年级和班级：2024-2025学年高二历史选择性必修2

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课主要讲解现代医疗卫生体系的发展及其与社会生活的关联，通过分析我国医疗卫生体系的历史变迁，让学生了解现代医疗卫生体系的特点和作用，培养学生关爱生命、关注社会发展的意识。

核心素养目标

培养学生对历史发展的观察、分析和概括能力，通过学习现代医疗卫生体系与社会生活的关系，提升学生的历史思维素养；同时，增强学生对社会变迁中医疗卫生事业进步的认识，激发学生的社会责任感，培养健康生活观念和积极参与社会建设的态度。

学习者分析

1.学生已经掌握了我国古代医疗卫生的基本知识，了解了一些重要的医学成就和医学家，对医疗卫生的发展有了初步的认识。

2.学生对于现代医疗卫生体系有一定的兴趣，特别是在新冠疫情背景下，对医疗卫生事业有了更多的关注。学生的学习能力方面，已经具备了较好的历史分析能力和批判性思维。在学习风格上，学生更喜欢通过案例分析和讨论的方式学习，以便更好地理解和吸收知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对现代医疗卫生体系的历史发展脉络把握不清，对医疗卫生政策和社会生活之间的关联理解不深，以及在分析问题时可能缺乏足够的背景知识和批判性思维。此外，由于现代医疗卫生体系涉及较多专业术语和复杂的社会因素，学生可能在理解和记忆方面存在一定的困难。

教学方法与策略

采用讲授与讨论相结合的方式，通过案例研究引入现代医疗卫生体系的发展历程。设计小组讨论活动，让学生探讨医疗卫生政策对社会生活的影响。利用多媒体展示相关历史资料，增强学生的直观感受。通过角色扮演活动，模拟医疗卫生决策过程，提高学生的参与度和实践能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对现代医疗卫生体系与社会生活的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道现代医疗卫生体系是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于现代医疗卫生体系发展的图片或视频片段，让学生初步感受医疗卫生体系的重要性。

-简短介绍现代医疗卫生体系的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.现代医疗卫生体系基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解现代医疗卫生体系的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解现代医疗卫生体系的定义，包括其主要组成元素或结构。

-详细介绍现代医疗卫生体系的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解现代医疗卫生体系在实际生活中的应用或作用。

3.现代医疗卫生体系案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解现代医疗卫生体系的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的现代医疗卫生体系案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解现代医疗卫生体系的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用现代医疗卫生体系解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论现代医疗卫生体系的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与现代医疗卫生体系相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对现代医疗卫生体系与社会生活的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调现代医疗卫生体系与社会生活的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括现代医疗卫生体系的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调现代医疗卫生体系在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用现代医疗卫生体系。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于现代医疗卫生体系与社会生活的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

学生学习效