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北师大版(2019)必修第一册Unit2SportsandFitnessLesson1TheUnderdog教案
主备人
备课成员
教学内容
本节课选自北师大版(2019)必修第一册Unit2SportsandFitness,主要包括以下内容:
1.Lesson1TheUnderdog:课文阅读,让学生了解并学习关于体育比赛中劣势一方的相关知识;
2.生词和短语学习:掌握与体育比赛相关的生词和短语,如underdog,victory,determination等;
3.语法点:现在进行时态,描述正在进行中的体育比赛;
4.对话练习:模拟体育比赛场景,进行对话练习,提高学生的英语口语表达能力;
5.课后作业:完成课本练习,巩固所学知识,并进行拓展阅读。
核心素养目标分析
本节课围绕核心素养目标,旨在培养学生以下几方面的能力:
1.语言能力:通过阅读课文,学习体育比赛相关的词汇和短语,提高学生的英语表达能力,使其能够运用所学描述比赛场景;
2.思维品质:分析课文中劣势一方取得胜利的原因,激发学生的批判性思维,培养面对困难时的积极态度;
3.文化意识:了解体育竞技中的团队合作、公平竞争等精神,增强学生对体育文化的认识;
4.学习能力:通过小组合作、对话练习等形式,提高学生的自主学习能力和合作能力,为终身学习奠定基础。
学习者分析
1.学生已经掌握了英语基础词汇和基本语法,了解一般现在时和一般过去时,能够进行简单的英语交流和表达。此外,学生在前一单元中学习了关于个人兴趣的表述,为本单元讨论体育和健身话题奠定了基础。
2.学生普遍对体育活动有较高的兴趣,具备一定的团队合作和竞争意识。他们的学习能力较强,但在英语表达方面存在差异,部分学生活跃善于表达,而另一部分学生较为内向。学生的学习风格多样,有的喜欢通过视觉学习,有的则更倾向于听觉和动手操作。
3.学生可能遇到的困难和挑战包括:体育相关词汇和短语的记忆与运用;现在进行时态的准确运用;在实际对话场景中,如何将所学知识灵活运用,表达自己的观点和情感。此外,部分学生可能在小组合作中缺乏主动性,需要教师引导和鼓励。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都提前准备好北师大版(2019)必修第一册Unit2SportsandFitness的教材,包括课文、词汇表和练习册。
2.辅助材料:准备与体育比赛相关的视频片段,展示不同体育项目中劣势一方逆袭的精彩瞬间,用以激发学生的学习兴趣和情感共鸣。
3.教室布置:将教室分为几个小组讨论区,每个区域配备白板或黑板,方便学生进行讨论和展示。同时,设置一个中心区域用于课堂活动和示范。
4.实物道具:准备一些体育器材,如足球、篮球等,以便在课堂上进行直观的教学演示,增强学生对体育活动的认识和理解。
教学实施过程
1.课前自主探索
-教师活动:
-发布预习任务:通过学校在线学习平台,发布课文TheUnderdog的预习资料,包括词汇表和预习问题。
-设计预习问题:围绕课文内容,设计问题,如“什么是underdog?你曾经在体育比赛或生活中遇到过类似的情况吗?”
-监控预习进度:通过平台跟踪学生的预习情况,并通过微信群提醒学生按时完成预习。
-学生活动:
-自主阅读预习资料:学生阅读课文,预习生词和短语,初步理解课文内容。
-思考预习问题:学生针对预习问题进行思考,记录自己的理解。
-提交预习成果:学生将预习笔记和问题通过平台提交,为课堂讨论做准备。
-教学方法/手段/资源:
-自主学习法:鼓励学生自主探索课文内容。
-信息技术手段:利用在线平台和微信群进行资源共享和进度监控。
-作用与目的:
-帮助学生提前熟悉课文内容,了解体育比赛中的劣势一方。
-培养学生的自主学习能力和对英语学习的兴趣。
2.课中强化技能
-教师活动:
-导入新课:通过播放一段体育比赛中劣势一方逆袭的视频,引出本课主题。
-讲解知识点:详细讲解现在进行时态的用法,并结合课文实例进行解释。
-组织课堂活动:设计小组讨论和角色扮演活动,让学生在情境中运用现在进行时描述比赛。
-解答疑问:针对学生在活动中产生的疑问,给予及时解答。
-学生活动:
-听讲并思考:学生认真听讲,思考如何运用现在进行时。
-参与课堂活动:学生积极参与小组讨论和角色扮演,实践语言运用。
-提问与讨论:学生针对难点提问,参与课堂讨论。
-教学方法/手段/资源:
-讲授法:通过讲解,帮助学生掌握语法点。
-实践活动法:通过角色扮演,让学生在实践中学习。
-合作学习法:
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