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教师师德主要事迹

在学习、工作、生活中，大家都写过事迹，确定对各类事迹都很熟识吧，事迹属于事务公文的一种，有弘扬正气，表彰先进，推动工作的作用。下面是我整理的老师师德主要事迹，欢迎阅读。

老师师德主要事迹【篇1】

小丽，女，1995年9月诞生，高校本科学历，学校数学老师。2022年走上教学工作岗位，任教于区里甲口新华盼望学校。一个普一般通的共产党员，一个平平凡凡的学校老师。执教以来，始终担当班主任及数学教学工作，工作稳扎稳打、仔细负责。挥洒才智与灵气，诠释执着与勤勉，演绎精彩与感动。在工作中注意对教学方法的探究，对教育方式的讨论。以爱心感染同学，以真诚感动家长。所带班级在各项活动中表现突出，受到学校和家长的好评。每年撰写教育论文，曾获区一等奖。性格开朗活泼，待人真诚友善，对教育事业有极高的热忱。

我叫小丽，是里甲口学校老师、曾担当过校安办主任、教研组长等职，现为里甲口学校教务主任兼班主任。

2022年9月，我怀着无限无限向往预备踏上从教的征程，但没想到的是，被安排到的学校是全区最偏远的一个，校舍简陋，生活不便，一时间向往与幻想化为了泡影，面对这样的境况我曾一次次想打退堂鼓，但看着这些留守在农村的孩子们又觉得应当要留下来，留守儿童更需要老师，乡村更需要教育。

此后的我，始终对自己严格要求，努力完成学校交给的各项任务。在教学上，我努力钻研教学教法，全身心地去教好每一位同学。工作期间我从未迟到，也从不落下一节课。我始终认为，既然选择了老师这个职业，就要尽职尽责，上好每一堂课，不负良心。在教学工作中，我精益求精，踏踏实实，用课改理念来丰富课堂教学，引导同学质疑调查、探究，调动每一个同学的学习乐观性。激发同学的求知欲，教给同学学习方法，发挥同学的主体作用，运用富有特色的“生态化多元评价”模式，形成自己的教学风格。

从教五年，作为一名年轻老师，靠着对教育事业的剧烈职责感，我把自我的愿望和理想全部都倾注在我所喜爱的教育事业上。我喜爱教育事业，自觉执行党的教育方针，遵循教育规律，教书育人。努力学习政治、文化业务学问，不断提高自身素养和业务水平，喜爱学校，虚心谨慎，团结协作，作风正派，文明有礼，以身作则，为人师表。同很多老师一样，我从事着最平凡的工作，既没有震撼人心的举动，也没有催人泪下的故事。但回想起来，心里总觉得那么的坦荡和踏实。

民主平谐的教育氛围，是同学主体性进展的.前提。公平地对待同学，敬重同学的主体地位，让同学生动活泼、自由地进展。我在班级管理过程中，结合教育学、心理学的相关学问，留意汲取必威体育精装版的讨论成果，革新教育观念。提倡以同学为主体的“同学自我管理模式”，推行班级民主管理，培育同学的自主进展和自我管理力量，引导同学乐观参加德育活动，激活同学的思维，使同学以高涨的热忱参加到德育活动之中去，结合班级消失的问题，确立主题，再让同学进行争论，让班会在乐观热闹的氛围中进行。

班级大多数孩子是留守儿童。我在工作中尽情的把自己的爱传递给他们，在我的眼里，每一个孩子都是栋梁之材，每一块“顽石”都能雕琢成一块玲珑剔透的美玉，所以，在我看来，每个孩子身上都有闪光点，都值得去观赏。每当同学在学习或生活中遇到困难时，我总是伸出救济之手，用真诚去打动他们，带领同学们走出人生的一片片荒漠，让孩子们得到欢乐，在阳光下健康的成长。

总之，我爱我的教育事业，我以全部的热忱和力气投入到自己的事业中，做到一丝不苟，有声有色。在成果荣誉面前我不自满，更有献身教育教学的热忱。在今后的工作中将不断挑战自我，坚持以“同学为本”，做一个同学满足，家长放心的好老师，以更加辉煌的成果向党和人民交一份合格的答卷。

老师师德主要事迹【篇2】

“师爱为魂，学高为师，身正为范”，这是我踏进师范学校看到的第一句话，我悄悄地记在了心里，告诫自己：从今刻起，我就是一名老师了，我要根据这句话来严格要求自己。在以后的学习中，我时时用这句话激励监督并鞭策自己。2022年8月，我最终走上了教育工作岗位。三年半的时间虽不长，却书写了我教书育人的喜怒哀乐，三尺讲台虽不高，却浸透着我不懈追求的挚爱深情。我爱自己的事业，我愿把自己的爱与职责，把自己的一切都倾注在我事业上，作为一名党和国家培育多年的农家孩子，我愿一生享受平凡，扎根教育。

一、关爱同学以人为本

孩子是我的全部。每一天我都乐此不疲地徜徉于孩子中间，望着他们一张张童稚的笑脸，一句句真诚的话语，我感觉到了天真绚烂，我感觉到了幸福。我爱他们，我明白要爱他们就要把我的全部心灵和才智献给孩子，毫无保留的献给全部同学，要把我的爱蕴涵在为全部同学所做的每一件事当中。我们班级中有一个女孩叫胡晶晶，她家住在罗圩乡平楼村，她的父母亲在三年前的车祸中双双去世