Unit 3 Lesson 3 Near My Home 教学设计 2024-2025学年北师大版（2024）初中英语七年级上册.docxVIP

Unit3Lesson3NearMyHome教学设计2024-2025学年北师大版（2024）初中英语七年级上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计意图

本教学设计旨在通过北师大版初中英语七年级上册Unit3Lesson3NearMyHome的教学，帮助学生掌握本课的核心词汇和句型，提高学生的听说能力和描述地点的技巧。结合学生的实际生活，激发学生的学习兴趣，培养他们用英语进行实际交流的能力，为后续学习打下坚实的基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。具体包括：

1.语言能力：通过学习描述地点的词汇和句型，提升学生的英语听力和口语表达水平，能够准确、流畅地描述自己家和附近的地点。

2.文化意识：通过了解和讨论不同地区的特点，增强学生对多元文化的认识和理解。

3.思维品质：激发学生的想象力和创造力，鼓励他们在描述地点时运用比较、分析、推理等思维方法。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习的能力，通过课堂活动和实践练习，提高学生的英语学习兴趣和效果。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已经学习了基础的英语语法和词汇，能够进行简单的日常交流。在Unit3的前两课中，学生已经接触了关于家庭和学校的英语表达，对描述地点的词汇和基本句型有了一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

初中七年级的学生对新鲜事物充满好奇，喜欢互动和游戏化的学习方式。他们在听说方面的能力较强，但在写作和语法方面可能存在一定的困难。学生通常偏好通过实际情境来学习和应用英语，对参与课堂活动表现出较高的积极性。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在描述地点时可能会遇到词汇量不足、句型使用不当的问题。此外，对于一些抽象的地点描述，学生可能会感到难以用英语准确表达。另外，由于缺乏实际的语言环境，学生可能在将英语应用于实际情境时感到不自信，需要更多的练习和鼓励来提升流利度和准确性。

教学方法与手段

教学方法：

1.互动讨论法：通过小组讨论和同伴互助，鼓励学生用英语描述自己的家和附近的地点，提高口语交流能力。

2.情境教学法：利用实际地图和图片，创建真实的语言环境，让学生在模拟的情境中学习和使用目标语言。

3.任务型教学法：设计相关的任务和活动，让学生在实践中运用所学知识，增强学习的实用性和趣味性。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PPT展示课文内容、地图和相关图片，增强视觉效果，帮助学生更好地理解和记忆。

2.教学软件应用：利用互动式教学软件，如在线翻译工具和语言学习应用，提供个性化学习资源，提高学习效率。

3.网络资源利用：利用网络资源，如在线视频和音频，为学生提供丰富的语言材料，拓展学习视野。

教学过程

一、导入

1.Goodmorning,everyone!TodaywearegoingtolearnaboutNearMyHome.Letsstartwithawarm-upactivity.Canyoutellmewhatyoudidyesterdayafterschool?(Studentssharetheirafter-schoolactivities)

2.Great!Now,letslookatthepicturesontheboard.Theseareplacesnearmyhome.Canyouguesswhattheyare?(Studentsguessanddiscuss)

3.Verygood!Now,letsseehowwecandescribetheseplacesinEnglish.

二、课文主旨内容探究

1.Pre-reading

a.ShowthetitleofthelessonNearMyHomeandaskstudentstopredictwhatthelessonwillbeabout.

b.Discusswiththestudentswhattheyknowabouthomesandplacesneartheirownhomes.

c.Writesomekeyvocabularyontheboard,suchashome,school,park,market,library,andaskstudentstoformsentenceswiththesewords.

2.While-reading

a.R