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九年级化学第一单元课题1
《物质的变化和性质》教学设计
教材分析：
本节课位于人教版九年级化学上册第一单元《走进化学世界》课题1，本课题结合学生
生活中的一些典型事例，通过实验、观察、记录、分析等活动，帮助学生透过化学变化时发
生的现象，揭示和抓住化学变化的特征，理解化学变化的概念，了解化学学科研究问题的角
度和方法。
学生分析：
学生在学习化学之前，已经了解到一些物质变化的事例，只是他们对这些变化的区别和
联系以及化学变化的本质特征没有深刻的认识。物理教学内容中有关“熔点、沸点、压强、
密度”等概念，学生并没有接触，增大了本节学生学习的难度。
教学目标
知识与能力
1．了解物理变化和化学变化的概念及区别，并能运用概念判断一些易分辨的典型的物理变
化和化学变化。
2．了解物理性质和化学性质的概念，并能识别哪些是物理性质，哪些是化学性质。
过程与方法
1．通过对实验现象的观察与分析，学会归纳整理相关信息。
2．能够运用化学知识解释日常生活中的一些化学现象。
情感、态度与价值观
1．通过对变化和性质的学习，学生对生活中的一些现象能进行理性的思考和认识，激发学
习化学的热情和动机。
2．培养学生科学的观察能力和分析能力，受到科学态度和科学方法的教育。
重点
1．物理变化和化学变化的概念和判断。
2．变化和性质的分辨。
难点
1．物理变化和化学变化的概念和判断。
2．变化和性质的分辨。
教法
实验探究、分析讨论、归纳讲述、引导练习
学法
阅读理解、实验探究、观察分析、归纳总结、练习巩固
教学准备
1．多媒体课件
2．实验准备
药品：胆矾、石灰石、稀盐酸、澄清石灰水、烧碱溶液、蒸馏水
仪器：研钵、铁架台、大试管（2支）、小试管（4支）、小烧杯
教学过程
教师活动学生活动设计意图
学生倾听，思考激发学生的学习
导课：（课件展示）一些日常生活中的图片，说明我们周围兴趣，暗示化学与
的物质在不断地发生着各种变化，引入课题，然后板书：第生活紧密联系。
一单元课题1物质的变化和性质
讲述：自然界的物质在发生着各种变化，这些变化有什
么本质区别呢？让我们来看下面的实验
演示[实验1-1]水的沸腾观察现象并及时记让学生在观察与
演示[实验1-2]胆矾研碎录。讨论中发现问题、
演示[实验1—3]向两支试管中的蓝色硫酸铜溶液，加入提出问题、解决问
氢氧化钠溶液，观察并记录试管中发生的现象。题，从中培养科学
演示[实验1—4]石灰石与盐酸反应观察、规范表达和
分析问题的能力。
树立实事求是、严
谨务实的科学态
度。
（提问）实验1、2有什么共同特征？对实验现象作进
交流讨论，让学生总一步的分析、比
实验3、4有
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