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微电影剧本创作课程教学大纲

（Micro-screenscriptcreation）

一、课程概况

课程代码：0708038

学分：2

学时：32（其中：讲授学时16，实践学时16）

先修课程：无

适用专业：汉语言文学

教材：

《微电影编剧：观念与技法》；作者：龚金平；出版社：复旦大学出版社；出版时间：2017

年9月（第1版）。

课程归口：人文学院

课程的性质与任务：本课程是汉语言文学专业的专业必修课程。本课程主要针对专业

教育培养目标和大学生的教育要求及学习特点，根据微电影编剧的基本过程和规律，以大学生

应用能力培养与提高为主线，结合知识要点，以技能训练方式循序渐进地进行讲解，既注重系统理论

知识的介绍，又突出实际训练和实践能力的提高。力求做到课堂讲练结合、重在掌握，课后学以致用、

注重实效，对帮助大学生毕业后走上社会就业，获得职业发展具有特殊意义。

二、课程目标

目标1.了解微电影编剧的基本原理、目标、原则和形式。

目标2.掌握微电影编剧的要求规范、策略技能。

目标3.培养学生的编剧、写作、拍摄等方面的能力。

本课程支撑专业培养方案中毕业要求3-1、毕业要求3-2，对应关系如表所示。

毕业要求课程目标

指标点目标1目标2目标3目标4目标5

毕业要求3-1√

毕业要求3-2√

三、课程基本内容和要求

（一）微电影的定义及发展

【教学要求】

了解微电影兴起的原因、微电影的历史和发展轨迹、微电影网站和频道，理解微电影的定义，

分清网络电影、新媒体电影与微电影之间的关系。

【教学重点】微

电影的定义。

（二）微电影的特征及分类

【教学要求】

了解微电影六大常见类型，理解微电影的本体特征和传播特征。

【教学重点】

校园微电影。

（三）微电影的题材选择

【教学要求】

突破传统选材观念，控制选材规模，防止选材的抽象化和概念化，注重电影造型，掌握对微

电影素材的分析方法。

【教学难点】

素材的选择和分析。

（四）微电影的结构布局

【教学要求】

了解微电影情节构成的主要元素，理解短故事梗概和长故事梗概的区别，掌握分场提纲的写

作要领。

【教学重点】

重点场面和重点细节的把握。

【教学难点】

把故事梗概写成分场提纲。

（五）微电影的人物塑造

【教学要求】能借助现实生活中真实人物的性格，在人物情感关系的矛盾中展开构思，

重点突出人物性格结构中的深层特征，学会以短小精悍的方式进行微电影人物的塑造。

【教学重点】

微电影人物性格小传的构思。

【教学难点】

展现人物性格的深层特征。

（六）微电影的对话创作

【教学要求】

了解微电影对话与无对白剧本的题材差异，注重对话设计的个性特征和画面感，学会用对

话表现弦外之音，领会无对白写作的重要性。

【教学重点】

设计人物对话中的弦外之音。

【教学难点】

结合画面造型设计无对白。

（七）微电影剧本写作

【教学要求】

了解微电影剧本的写作格式，充分调动已有的写作经验，创作一个完整的微电影剧本。

【教学难点】

微电影写作技巧的综合运用。四、

学时分配表

序号内讲授课内实践小计

容