人教版地理七年级上册1.3《地图的阅读》教学设计.docx

人教版地理七年级上册1.3《地图的阅读》教学设计

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教学内容

人教版地理七年级上册1.3《地图的阅读》主要包括以下内容：地图的三要素（比例尺、方向、图例）；地图的类型及用途（自然地图和社会经济地图）；如何阅读和运用地图（查找信息、分析空间关系、解决实际问题）。本章节通过学习地图的基础知识，使学生掌握地图阅读的基本技能，提高地理空间思维能力。

核心素养目标

培养学生地理空间观念，提升地图阅读与分析能力；加强信息素养，使学生能够有效提取、处理地图信息；培养实证意识，通过地图信息解决实际问题；激发探究兴趣，鼓励学生在生活中发现地理现象，运用地图知识进行思考与探索。

学情分析

七年级学生在知识层面，对地理学科有一定的基础认识，但对于地图的阅读和分析能力尚处于起步阶段，对比例尺、方向等地图要素的理解和运用存在一定难度。在能力方面，学生的空间想象和逻辑思维能力正在逐步发展，需要通过实践和操作来提高。素质方面，学生普遍具有好奇心和探索精神，但部分学生可能缺乏耐心和细致的观察力，这将对地图阅读的精确度产生影响。此外，学生在行为习惯上可能存在注意力分散等问题，需要通过生动有趣的教学活动和实际案例来吸引其注意力，提高学习效果。总体而言，学生在地图阅读方面有较大的提升空间，教师应结合学生的实际情况，设计符合其认知发展水平的教学活动。

教学资源

1.硬件资源：地理教学挂图、地球仪、多媒体投影仪。

2.软件资源：人教版地理七年级上册电子教材、地图阅读教学PPT。

3.课程平台：校园网络教学平台，用于发布预习资料和课后拓展任务。

4.信息化资源：地理信息系统（GIS）软件，用于地图分析和演示。

5.教学手段：分组合作、问题探究、案例教学、角色扮演等。

6.辅助材料：地图练习册、地理知识小册子、相关地理现象的新闻报道。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

创设情境：展示一张校园平面图，提出问题：“如何才能在校园中快速找到某个地点？”引导学生思考地图在生活中的重要作用。

提问：同学们在生活中都使用过地图吗？你们觉得地图有哪些作用？

目的：激发学生的学习兴趣，为新课的学习做好铺垫。

2.讲授新课（20分钟）

（1）地图的三要素（5分钟）

介绍比例尺、方向、图例等地图三要素，并通过实例讲解它们在地图中的作用。

（2）地图的类型及用途（5分钟）

介绍自然地图和社会经济地图的特点及用途，让学生了解不同类型的地图在实际中的应用。

（3）如何阅读和运用地图（10分钟）

通过案例分析，讲解如何查找地图信息、分析空间关系和解决实际问题。

3.巩固练习（10分钟）

（1）课堂提问（5分钟）

提问学生对地图三要素的理解，以及如何阅读和运用地图。

（2）分组讨论（5分钟）

将学生分成小组，讨论以下问题：

a.你在生活中遇到过哪些需要使用地图的情况？

b.如何运用地图解决实际问题？

目的：巩固学生对新知识的理解，提高地图阅读和分析能力。

4.创新教学（5分钟）

角色扮演：让学生扮演导游，为同学介绍一个熟悉的地方。要求使用地图进行讲解，包括地图的三要素、地图类型及用途等。

目的：培养学生的实证意识和表达能力，提高地图在实际生活中的应用能力。

5.课堂小结（2分钟）

总结本节课所学内容，强调地图的阅读和运用技巧。

6.课后拓展（2分钟）

布置课后作业：让学生在家中寻找一张地图，分析地图的三要素，并尝试运用地图解决实际问题。

目的：巩固课堂所学知识，培养学生的自主学习能力。

总计用时：45分钟

学生学习效果

1.掌握地图的三要素（比例尺、方向、图例），并理解它们在地图中的作用，能够在实际阅读地图时正确运用。

2.识别并区分不同类型的地图（自然地图和社会经济地图），了解它们的用途，能够根据需要选择合适的地图。

3.熟练运用地图查找信息、分析空间关系，提高地理空间思维能力，解决实际问题。

4.增强实证意识，通过地图信息验证地理现象，提高对地理知识的理解和记忆。

5.培养合作交流能力，通过分组讨论和角色扮演等教学活动，提高学生的沟通能力和团队协作精神。

6.激发探究兴趣，鼓励学生在生活中发现地理现象，运用地图知识进行思考和探索。

具体表现在以下方面：

1.学生在课堂提问环节能够准确回答地图三要素的概念及作用，显示出对基础知识的掌握。

2.在分组讨论中，学生能够积极参与，运用地图知识分析实际问题，提出有见地的观点。

3.创新教学环节，学生扮演导游角色时，能够熟练运用地图进行讲解，展示出地图阅读和分析能力的提升。

4.课后拓展任务完成情况良好，学生能够在家中独立完成地图分析，并将所学知识应用于实际生活。

5.学生在课堂小结中能够总结出本节课的重点内容，表明他们对知识点的理解已经较为深入。