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部编版语文二年级上册8《古诗二首》（教案）

作为一名资深的语文教师，我积累了丰富的教学经验，下面是我

对部编版语文二年级上册8《古诗二首》的教学设计：

一、教学内容

本节课的教学内容主要包括两首古诗《登鹳雀楼》和《望庐山瀑

布》。《登鹳雀楼》描绘了鹳雀楼上的美景，表达了诗人对大自然的

赞美之情；《望庐山瀑布》则以壮丽的瀑布景色为背景，展现了诗人

对壮美自然景观的敬畏之心。

二、教学目标

1.让学生能够正确地朗读和背诵两首古诗。

2.使学生理解古诗的大意，体会诗人的情感。

3.培养学生对古典文学的兴趣，提高学生的文学素养。

三、教学难点与重点

重点：正确朗读和背诵两首古诗，理解诗意。

难点：体会诗人的情感，培养学生的文学鉴赏能力。

四、教具与学具准备

1.教具：课件、黑板、粉笔、教学挂图。

2.学具：学生课本、练习本、文具。

五、教学过程

1.导入：

激发学生的学习兴趣，引导学生关注自然景观，为学习古诗做

好铺垫。例如：“同学们，你们最喜欢的自然景观是什么？今天我们

将学习两首描绘自然景观的古诗。”

2.初读古诗：

让学生自主朗读，注意读音、节奏，培养学生的语感。例如：

“请大家自由朗读两首古诗，注意读准字音，把握节奏。”

3.理解诗意：

通过挂图、课件等教具，帮助学生理解古诗描绘的景色，体会

诗人的情感。例如：“请大家观察课件中的画面，说说你们看到的景

色，体会诗人的情感。”

4.品味诗句：

分析古诗中的优美句子，让学生感受诗歌的语言美。例如：

“请大家欣赏古诗中的优美句子，体会诗歌的语言美。”

5.朗读与背诵：

指导学生正确朗读，然后进行背诵。例如：“请大家跟着老师

一起朗读，然后试着背诵。”

6.课堂练习：

设计一些有关古诗的练习题，巩固所学知识。例如：“请同学

们用课文中的词语造句。”

六、板书设计

板书设计要简洁、明了，能够帮助学生梳理古诗的内容。例如：

《登鹳雀楼》

白日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上一层楼。

《望庐山瀑布》

日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。

飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

七、作业设计

1.请同学们正确朗读和背诵两首古诗。

2.根据诗意，用自己的话描述古诗中的景色。

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：

在本节课的教学过程中，学生对古诗的理解和鉴赏能力有所提高，

但在朗读和背诵方面仍有待加强。在今后的教学中，要注重培养学生

的朗读习惯，提高学生的背诵能力。

拓展延伸：

邀请家长参与学生的古诗学习，鼓励学生在家庭中朗读和背诵古

诗，提高学生的文学素养。同时，可以组织一些古诗朗诵比赛，激发

学生的学习兴趣。

重点和难点解析

在上述教学设计中，我认为有几个重点和难点需要特别关注，并

加以详细补充和说明。

一、教学内容的深入理解

对于二年级的学生来说，古诗的学习并不仅仅是记忆和朗读，更

重要的是理解古诗的意境和诗人的情感。在教学过程中，我注重引导

学生通过观察课件和挂图，想象古诗描绘的景色，从而深入理解诗人

的情感。例如，在讲解《登鹳雀楼》时，我会展示鹳雀楼的画面，让

学生描述所见景色，并引导他们体会到诗人站在高楼上远眺的畅快心

情。通过这种方式，学生能够更好地理解古诗的意境，而不仅仅是机

械记忆。

二、教学难点的有效突破

在教学过程中，我发现学生对于古诗中的意象和修辞手法理解起

来较为困难。为了突破这一难点，我采取了一系列的措施。我会用浅

显易懂的语言解释古诗中的意象和修辞手法，让学生能够理解。例如，

在讲解《望庐山瀑布》中的“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”时，

我会比喻瀑布如同银河从天上垂落，让学生通过直观的比喻理解诗句

的意境。我会设计一些练习题，让学生运用所学的意象和修辞手法进

行创作，加深他们对这些手法的理解。通过这些方法，学生能够逐渐

掌握古诗中的意象和修辞手法，并能够运用到自己的写作中。

三、教学过程的细致引导

在教学