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8冀中的地道战第一课时(教学设计)2023-2024学年统编版语文五年级上册完整版720940562--第1页
8冀中的地道战第一课时（教学设计）2023-2024学
年统编版语文五年级上册
授课内容授课时数
授课班级授课人数
授课地点授课时间
课程基本信息
1.课程名称：语文
2.教学年级和班级：五年级
3.授课时间：2023-2024学年
4.教学时数：1课时
核心素养目标
1.通过学习《8冀中的地道战》，培养学生的语文阅读理解能力和文本分析能
力，提升学生的语言感知力和鉴赏力。
2.通过对地道战相关史实的了解，增强学生的历史知识储备，培养学生对历史
事件的认知能力和理解能力。
3.通过学习地道战背后的英雄事迹，培养学生的爱国情怀和民族自豪感，提升
学生的道德素质和社会责任感。
4.通过小组讨论和合作学习，培养学生的合作精神和团队意识，提升学生的沟
通表达能力和合作能力。
5.通过实地考察和模拟地道战体验活动，培养学生的实践操作能力和创新思维，
提升学生的探索精神和实践能力。
重点难点及解决办法
重点难点：
1.理解地道战的历史背景和意义：通过观看相关纪录片、图片资料，结合课本
内容，帮助学生理解地道战的历史背景和在中国抗日战争中的重要作用。
2.阅读理解地道战相关课文：通过逐段阅读、关键词标注、段落大意概括等方
式，帮助学生掌握地道战课文的主要内容，提升学生的阅读理解能力。
3.分析地道战课文中的英雄人物形象：通过小组讨论、角色扮演等方式，引导
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学生分析课文中的英雄人物形象，培养学生的文本分析能力和情感理解能力。
解决办法：
1.采用多媒体教学手段，如播放地道战纪录片、展示相关图片，帮助学生直观
了解地道战的历史背景和意义。
2.设计阅读理解活动，如逐段阅读、关键词标注、段落大意概括等，引导学生
深入阅读地道战课文，提升阅读理解能力。
3.组织小组讨论和角色扮演活动，让学生从不同角度分析课文中的英雄人物形
象，培养文本分析能力和情感理解能力。
4.开展实地考察和模拟地道战体验活动，让学生亲身体验地道战的艰辛和英勇，
培养实践操作能力和创新思维。
5.鼓励学生提问和发表见解，教师及时解答学生的疑问，引导学生深入思考和
探究地道战的相关问题。
教学方法与策略
1.讲授：首先，教师通过讲授的方式，向学生介绍《8冀中的地道战》的背景
知识，让学生初步了解地道战的历史意义和在中国抗日战争中的作用。此外，教
师还可以结合课文内容，讲解地道战的相关史实，帮助学生理解课文内容。
2.小组讨论：为了让学生更好地理解课文内容，教师可以组织小组讨论。讨论
的主题可以是课文中的英雄人物形象，也可以是地道战的战略战术。通过小组讨
论，学生可以互相交流看法，培养合作精神和团队意识。
3.角色扮演：教师可以组织学生进行角色扮演活动，让学生分别扮演课文中的
角
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