中职英语高教版（2021）基础模块1 Unit 2 Transportation Reading and Writing教案.docx

中职英语高教版（2021）基础模块1Unit2TransportationReadingandWriting教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

中职英语高教版（2021）基础模块1Unit2TransportationReadingandWriting教案

课程基本信息

1.课程名称：中职英语高教版（2021）基础模块1Unit2TransportationReadingandWriting

2.教学年级和班级：中职一年级（1）班

3.授课时间：2023年11月10日

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个方面的核心素养。通过阅读Unit2Transportation的课文，学生能够理解交通方式的相关信息，提升获取和处理信息的能力；在写作活动中，学生将练习描述和推荐交通方式，提高语言表达和逻辑思维能力。同时，课程内容涉及不同国家的交通文化，增强学生的文化意识。通过课堂互动和自主探究，学生将提升合作学习和解决问题的能力。

学情分析

中职一年级的学生在英语学习方面，已经具备了一定的基础词汇和基本语法知识，但阅读理解和写作能力相对较弱。他们在知识方面，能够识别和理解常见的英语单词和短语，但在复杂句子结构上存在困难。在能力方面，学生的听说能力通常优于读写能力，对于阅读材料中的深层含义和细节理解不够深入，写作时往往句子结构简单，表达不够丰富。

在素质方面，学生具备一定的学习热情，但缺乏持久的学习动力和自主学习的能力。他们在学习过程中容易受到外界干扰，注意力不易集中。行为习惯上，部分学生可能存在拖延、缺乏计划性的问题，这影响了他们对课程内容的掌握。

学生对英语学习的兴趣和态度直接影响他们的学习效果。由于本节课涉及到的交通话题与学生的日常生活紧密相关，因此能够激发他们的学习兴趣。但是，如果教学内容过于理论化，可能会降低他们的学习积极性。因此，在教学中需要结合学生的实际情况，采用生动有趣的教学方法，以提高他们的学习兴趣和参与度。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备高教版中职英语基础模块1Unit2Transportation的教材。

2.辅助材料：准备与交通方式相关的图片、图表以及英文视频片段，用以辅助教学和激发兴趣。

3.实验器材：无需。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，以便学生进行分组讨论和写作练习。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问学生日常出行方式，引出交通话题，激发学生兴趣。

-回顾旧知：让学生回顾之前学过的与交通相关的词汇和表达方式。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍Unit2Transportation的阅读材料，讲解课文中的关键信息和难点。

-举例说明：通过展示不同交通方式的图片和描述，帮助学生理解课文中的信息。

-互动探究：将学生分组，讨论课文中提到的交通方式的优缺点，并分享个人的交通经验。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生根据课文内容，编写一段关于推荐交通方式的短文。

-教师指导：在学生写作过程中，教师巡回指导，帮助学生纠正语法错误和提供写作建议。

4.课堂小结（约5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调交通方式描述的常用表达。

-学生分享自己的写作成果，教师给予评价和反馈。

5.课后作业（作业布置）

-布置学生课后完成一篇关于“我的理想交通工具”的作文，要求使用本节课学到的词汇和句型。

6.反馈与延伸（约5分钟）

-教师询问学生对本节课内容的理解和掌握情况，解答学生的疑问。

-引导学生思考如何将本节课学到的知识应用到日常生活中，提高英语实际运用能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-介绍不同国家的交通文化和特点，如美国的汽车文化、英国的公共交通系统、日本的铁路网络等。

-分析各种交通方式对环境的影响，如公共交通对减少碳排放的作用。

-探讨未来交通的发展趋势，包括电动汽车、自动驾驶汽车等。

-提供一些与交通相关的英语新闻报道或文章，让学生阅读并提取信息。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后查阅不同国家的交通规则和习惯，了解文化差异，并分享给同学。

-建议学生关注交通领域的必威体育精装版发展，如新能源交通工具的进展，并将其作为写作或口头报告的主题。

-提议学生通过模拟情景，如机场询问、旅行规划等，练习使用交通相关的英语表达。

-鼓励学生参加英语角或语言交流活动，与他人用英语讨论交通话题，提高实际应用能力。

-推荐学生阅读英语交通杂志或书籍，增加词汇量，了解交通领域的专业知识。

-鼓励学生观看英语交通相关的视频或电影，如《速度与激