Unit 4 My family! Lesson2教学设计 2024-2025学年冀教版（2024）七年级英语上册.docxVIP

Unit4Myfamily!Lesson2教学设计2024-2025学年冀教版（2024）七年级英语上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课旨在通过冀教版七年级英语上册Unit4Myfamily!Lesson2的学习，帮助学生掌握关于家庭成员的基本词汇和句型，培养学生运用英语进行日常交流的能力。同时，通过课堂活动，增强学生对家庭关系的认识，激发学生对英语学习的兴趣，提高学生的英语听说读写综合运用能力。

核心素养目标

1.语言能力：学生能够正确拼读并运用本课所学的家庭成员词汇，如“father,mother,sister,brother”等，并能运用“Whos...?He/Sheis...”句型介绍自己的家庭成员。

2.文化意识：通过学习本课内容，学生能够了解不同文化背景下家庭成员的称呼方式，增强跨文化交际能力。

3.思维品质：培养学生观察、分析和归纳家庭成员特点的能力，提高学生的逻辑思维和创新能力。

4.学习能力：学生能够通过自主学习、合作学习和探究学习，不断提高英语听说读写能力，形成有效的学习策略。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习过一些基础的英语单词和简单句型。

-学生对家庭成员的基本概念有所了解，能够用中文描述家庭成员。

-学生在之前的课程中接触过一些简单的英语听说练习。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对学习英语表现出浓厚的兴趣，尤其是通过歌曲、游戏等互动形式。

-学生具备一定的模仿能力和记忆力，能够较快地学习新词汇。

-学生偏好通过视觉和听觉学习，喜欢参与小组讨论和合作活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在发音上遇到困难，尤其是对于一些不熟悉的英语音素。

-在构建句子时，学生可能会混淆不同家庭成员的称呼和使用相应的代词。

-部分学生可能在将中文思维习惯转化为英语表达时感到挑战，尤其是在描述家庭成员关系时。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备冀教版七年级英语上册教材，以便于跟随课堂进度学习。

2.辅助材料：准备家庭成员的图片、英文家庭树图表以及相关教学视频，以增强视觉效果，帮助学生更好地理解和记忆。

3.实验器材：本节课无需实验器材。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备白板和笔，方便学生进行互动练习和展示。

教学过程

1.导入新课

-Goodmorning,everyone!TodaywearegoingtolearnUnit4,Lesson2,Myfamily!Whocantellmewhatwetalkedaboutinthelastlesson?

-Yes,welearnedaboutdifferentfamilymembers.Now,letsseehowwellyouremember.Pleaselookatthepicturesontheboard.CanyounameeachfamilymemberinEnglish?

2.学习新词汇

-Verygood!Now,letslearnsomenewwords.Pleaseopenyourbookstopage26.Lookatthepicturesandthewordsbelowthem.

-Readthewordswithme:father,mother,sister,brother.Makesureyoupronouncethemcorrectly.

-Now,Iwillshowyousomeflashcardswithpicturesoffamilymembers.Canyousaythewordswhenyouseethepictures?

3.探究课文主旨内容

-Greatjob!Now,letsmoveontothemaincontentofthelesson.Pleasereadthedialogueonpage26withyourpartner.

-Whatisthedialogueabout?Yes,itsabouttalkingaboutfamilymembers.Whoarethepeopleinthedialogue?

-Good!TheyareaboynamedTomandhisfriend.Now,le