第7课 布艺温馨（教案）湘美版 美术五年级上册.docx

第7课布艺温馨（教案）湘美版美术五年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：第7课布艺温馨

2.教学年级和班级：美术五年级上册

3.授课时间：第6周星期二第2节

4.教学时数：45分钟

本节课将围绕布艺艺术展开，使学生了解并掌握布艺的基本制作方法和技巧。通过学习布艺温馨这一主题，激发学生对生活美学的认识和感悟，培养他们的动手能力、创造力和审美能力。教学内容与湘美版美术五年级上册教材紧密关联，注重实用性，旨在让学生将所学知识运用到实际生活中。

二、核心素养目标分析

本节课围绕布艺温馨主题，旨在培养学生的美术学科核心素养。通过实践操作，学生将提高以下方面的能力：

1.美术表现：学会运用布艺材料进行创作，掌握基本的制作技巧，表达个人审美情感。

2.创意实践：激发创新思维，设计独特的布艺作品，培养动手实践能力。

3.情感态度：感悟生活中的美学，关注生活细节，提高对美的感知和欣赏能力。

4.文化理解：了解布艺在我国传统文化中的地位与价值，增进对民族传统文化的认识和尊重。

本节课与教材内容紧密关联，注重培养学生的综合素养，为他们的全面发展奠定基础。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：在之前的课程中，学生已经学习了基本的美术知识，如色彩、形状、线条等，并对简单的手工制作有一定了解。此外，他们还接触过一些关于布艺的基础知识，如布料的选择、简单缝制等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级的学生对新鲜事物充满好奇心，对动手实践类课程有较高的兴趣。他们在想象力、创造力和动手能力方面表现出较强的发展潜力。学生的学习风格多样，有的善于观察模仿，有的喜欢独立思考，有的则更倾向于合作交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在布艺制作过程中，学生可能会面临以下困难：对复杂制作技巧的掌握不足，如缝纫、拼接等；对色彩和图案搭配的审美能力有限；在创意发挥上，部分学生可能缺乏灵感，难以独立完成作品。针对这些挑战，教师应给予适当的指导和鼓励，帮助学生克服困难，提高制作技能和创作水平。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都备有湘美版美术五年级上册教材，提前指导学生预习本节课内容。

2.辅助材料：准备布艺制作相关的图片、视频资料，展示不同风格的布艺作品，激发学生灵感。

3.实验器材：准备充足的布料、针线、缝纫工具等，确保每位学生都能动手实践。

4.教室布置：将教室分为学习区、操作区，便于学生观看演示和进行实践操作。同时，设置展示区，用于展示学生作品，增进相互学习与交流。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示不同风格的布艺作品，提问学生：“你们觉得这些布艺作品有什么特别之处？它们是如何制作的？”

-回顾旧知：引导学生回顾之前学过的布艺基础知识，如布料选择、简单缝制等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解布艺温馨的制作步骤，包括设计、剪裁、缝制、装饰等。

-举例说明：通过展示具体的布艺作品，让学生了解不同制作技巧的应用。

-互动探究：分组讨论，让学生探讨如何将所学知识运用到实际创作中，发挥创意。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生根据所学知识，开始动手制作自己的布艺作品。鼓励他们发挥想象，创作出具有个人特色的作品。

-教师指导：在学生实践过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，及时纠正错误，指导他们掌握正确的制作方法。

注意：教学过程中，教师要关注学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导，确保他们在实践中提高技能和创造力。同时，鼓励学生相互交流、分享心得，促进共同成长。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-推荐阅读：引导学生阅读与布艺艺术相关的书籍，如《布艺手工教程》、《布艺创意设计》等，了解更多的布艺制作技巧和设计理念。

-视频资料：推荐学生观看布艺制作的专业视频，如手工艺教学视频、布艺艺术家访谈等，从视觉上直观学习制作过程。

-实地考察：组织学生参观布艺工作室或手工艺市场，让学生近距离接触布艺艺术，了解不同风格的布艺作品和制作工艺。

2.拓展建议：

-家政课程：鼓励学生在家政课程中尝试布艺制作，将所学知识应用到实际生活中，如制作枕套、抱枕等家居用品。

-艺术创作：鼓励学生尝试将布艺与其他艺术形式相结合，如绘画、剪纸、编织等，创作出独特的艺术作品。

-环保实践：倡导学生利用废旧布料进行创作，将环保理念融入布艺制作，提高学生的环保意识。

-交流分享：鼓励学生在课后通过网络、学校展览等形式，展示自己的布艺作品，与他人交流学习心得，不断提高自己的审美和创作水平。

七、教学反思与总结

在本节课的教学过程中，我尝试了多种教学方法，如展示、讲解、互动探究等，以激发