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原创语文公开课《四季》第一课时教学设计--第1页
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《四季》第一课时教学设计
教学目标：
1.认识10个生字，会写“四”字，认识3个偏旁“讠、
虫、夂”，读准多音字“地”。
2.正确、流利地朗读课文。
3.学习第一节，感受春天的美好。
教学重点：正确、流利地朗读课文。
教学难点：认识3个偏旁“讠、虫、夂”，会写“四”
字。
一、导入新课
1、谈话导入
师：同学们，什么季节已经来到了咱们身边？你们是从
哪里发现的呢？预设A假如孩子会说，可以进行以下这样
的对话。
一年中，除了冬季，还有哪几个季节？
今天呀，老师就把春、夏、秋、冬四个季节请到了咱们
一（3）班教室。请看，它们来啦。（课件依次呈现美丽的
原创语文公开课《四季》第一课时教学设计--第1页
原创语文公开课《四季》第一课时教学设计--第2页
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春夏秋冬景色）这是万物复苏的春天，这是生机勃勃的夏天，
这是枫叶飘飘的秋天，这是大雪纷飞的冬天。同学们，美吗？
预设B假如孩子不会说可以进行以下这样的对话：咱
们仙游虽然是个风水宝地，但四季不是很分明，老师给你们
带来了四季分明的图片，请你们猜猜看是什么季节的？是从
什么地方看出来的？请看大屏幕。
揭题：咱们今天就带着美丽的心情，一起来学习第4
课《四季》。（课件出示课题）
3、板书课题。请你们拿出你们的金手指，一边看老
师写“四”字，一边书空“四”的笔顺：第一笔竖，第二笔横
折，第三笔撇，第四笔竖弯，第五笔横，五笔写成五。
4、齐读课题。
5、随文写字指导：四
（1）给四找朋友。
（2）观察这“四”字，有哪一个笔画需要特别注意的，谁
愿意当小老师提醒大家注意。
特别注意里面并不是“儿”字，第四笔是竖弯，竖就像你
们的背，挺得直直的，弯就像屁股，圆圆的，但脚不要翘起
来，那样可就没礼貌哦。
（3）学生描一个，写一个。练习书写，师巡视，强调
坐姿：头正、肩平、背直、臂开、足安，食指比大拇指位置
低一点。
原创语文公开课《四季》第一课时教学设计--第2页
原创语文公开课《四季》第一课时教学设计--第3页
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（4）投影展示优秀书写。
二、初读正音
1、师范读：咱们课文里呀，也有美丽的四季，让我们
走进课文，去领略四季的美，去感受大自然的美。请同学们
打开课本，翻到第60页，拿出金手指，认真看，专心听，
录音读到哪儿，你们的金手指就指到哪儿。
过渡语：同学们喜欢这首儿歌吗？
2、检查预习：有很多生字宝宝藏在课文里面呢，课前
老师已经布置大家预习课文时把它们圈出来，现在我来看看
你们都圈好了吗？（投影展示）
3、反馈学生圈画情况：圈好的同学请举手。恭喜各位
都有火眼金睛，生字宝宝都被你们圈出来了。
过渡语：瞧，现
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