粤教版八年级下册第2单元黄河两岸的歌——《王大娘钉缸》 《好汉歌》教案.docx

粤教版八年级下册第2单元黄河两岸的歌——《王大娘钉缸》《好汉歌》教案

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为粤教版八年级下册第2单元黄河两岸的歌，重点学习《王大娘钉缸》和《好汉歌》。这两首歌曲体现了黄河流域的民间音乐特色，通过学习，学生将了解中国民歌的旋律、节奏和歌词特点。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在七年级时已经学习过一些基础的民歌知识，如民歌的类别、地域特色等。在此基础上，《王大娘钉缸》和《好汉歌》将帮助学生进一步巩固对民间音乐的认识，感受不同地域文化的独特魅力。通过对比分析这两首歌曲，学生能够深入理解黄河流域民歌的共性与个性，提高音乐鉴赏能力。

核心素养目标

1.提高音乐鉴赏能力，使学生能够感受并分析黄河流域民歌的音乐特点，理解民歌与地域文化的关系。

2.增强文化认同感，让学生深入了解中国民间音乐的丰富性，激发对传统文化的尊重与传承意识。

3.培养团队协作精神，通过合唱、合作等形式，提高学生的集体荣誉感和协作能力。

4.提升表现力和创造力，鼓励学生在学习过程中敢于表现自我，勇于创新，发展个性。

学习者分析

1.学生已掌握了基本的音乐理论知识，如音阶、节奏等，并了解了一些民歌的基本概念和分类。在前期学习中，他们已经接触过不同地区的民歌，对民歌特点有了初步的认识。

2.学生普遍对音乐课感兴趣，喜欢参与歌唱活动。他们具备一定的团队协作能力，但在音乐表现力和创造力方面，部分学生可能较为内向，需要鼓励和引导。学生的学习风格多样，有的喜欢听觉学习，有的则倾向于动手实践。

3.学生在学唱《王大娘钉缸》和《好汉歌》时，可能会遇到以下困难和挑战：首先，两首歌曲的旋律和节奏具有一定的难度，需要反复练习；其次，对于歌曲中的方言和地方特色，学生可能不易理解，需要教师的详细讲解；最后，部分学生在表现歌曲情感和风格时可能缺乏自信，教师应关注并引导他们克服心理障碍，充分展示自我。

教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、钢琴、音响设备、合唱架。

2.软件资源：音乐教学软件、歌曲乐谱、课本配套光盘。

3.课程平台：学校音乐教学平台，用于发布学习资料和作业。

4.信息化资源：数字化的歌曲音频和视频资料，用于课堂展示和课后自学。

5.教学手段：讲授、示范、合唱、小组合作、个别指导、学生展示。

教学过程

1.导入新课

同学们，上节课我们学习了黄河流域的民歌特点，这节课我们将进一步了解这一地区的民间音乐。今天我们要学习两首歌曲——《王大娘钉缸》和《好汉歌》。这两首歌曲有着浓厚的地域特色，让我们一起感受它们的魅力。

2.歌曲欣赏

首先，我们来欣赏一下《王大娘钉缸》。请大家注意听歌曲的旋律、节奏和歌词，感受这首歌曲的特点。

（播放歌曲）

3.课堂讨论

（1）请同学们谈谈自己对这首歌曲的初步感受。

（2）引导同学们分析歌曲的旋律、节奏和歌词特点。

（3）讨论歌曲中的方言和地方特色。

4.教学歌曲

现在，我们来学习《王大娘钉缸》。

（1）发放乐谱，讲解歌曲的旋律和节奏。

（2）示范演唱，让学生跟随学唱。

（3）分组练习，相互纠正，提高演唱水平。

（4）全班合唱，感受歌曲的集体氛围。

5.歌曲探究

（1）同学们先自行欣赏这首歌曲，思考它与《王大娘钉缸》的异同。

（2）小组讨论，分享自己的观点。

（3）教师总结，讲解《好汉歌》的特点及与《王大娘钉缸》的关联。

6.创新实践

现在，请同学们尝试将《王大娘钉缸》和《好汉歌》进行融合，创作一段新的歌曲。

（1）分组讨论，设计融合方案。

（2）小组展示，全班投票选出最佳方案。

（3）全班合作，完成新歌曲的创作。

7.课堂小结

这节课，我们学习了《王大娘钉缸》和《好汉歌》，深入了解了黄河流域的民歌特点。通过创作实践，我们也锻炼了自己的创新能力。希望大家能够继续热爱音乐，传承我国优秀的民间文化。

8.课后作业

（1）复习本节课所学歌曲，熟练掌握旋律和歌词。

（2）了解其他地区的民歌，对比分析其特点。

（3）预习下一节课的内容，提前做好准备。

知识点梳理

1.黄河流域民歌特点

-旋律：简洁明快，富有韵律感

-节奏：多为2/4拍，具有较强的行进感

-歌词：以方言为特色，描绘生活场景和民间故事

-情感表达：真挚、热情、豪放

2.《王大娘钉缸》知识点

-歌曲背景：描绘了王大娘钉缸的劳动场景，展现了劳动人民的勤劳与智慧

-旋律特点：以五声调式为基础，富有民族特色

-节奏特点：2/4拍，节奏明快，富有动感

-歌词特点：运用方言，描绘生活细节，表现民间风情

-情感表达：热情洋溢，富有生活气息

3.《好汉歌》知识点

-歌曲背景：描绘了梁山好汉的英雄形象，展现了英勇正义的精神风貌

-旋律特点：激昂、豪放，具有较强