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一年级学生自我认知:认识自己,;一年级学生的心理特点与发展需求;形象思维为主抽象思维能力较弱喜;01情感波动大易受外界环境和个;依赖性强在学习、生活中依赖家长;自我认知:了解自己,发掘潜能0;认识自己是成长的起点了解自己的;多与家人、老师、同伴沟通交流了;案例:小明通过参加学校的合唱团;认识世界:拓展视野,增进对世界;阅读书籍阅读科普读物、历史书籍;家长和老师引导培养学生对世界的;案例分析与实践建议01案例:小;自我认知与认识世界的结合:培养;010203树立正确的价值观和;适应快速变化的时代提高竞争力和;案例:一位同学通过自我认知和认;一年级学生自我认知与认识世界的;关注孩子的心理变化了解孩子的心;010203开展多样化的教学活;开展社会实践活动组织学生参加环;谢谢观看.Thankyou
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