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二年级数学下册信息技术与数学教学融合案例设计

轴对称图形的认识

导读

本节内容选自人教版二年级数学下册第三单元课时一，这节课的

主要教学内容是初步认识轴对称图形，正确的剪出轴对称图形。二年

级的学生处于形象思维阶段，他们具备了一定的观察能力，并且喜欢

动手操作，结合教学目标及学生的认知规律，将本节授课内容设计为

五个板块：

01、情境导入（猜字谜）

02、探究新知（看一看，想一想，辨一辨）

03、动手操作（剪一剪、议一议）

04、课堂互动（活动一，活动二）

05、课堂小结（说一说）

这五个板块:

可以根据教学需求，利用鼠标悬停，切换到不同板块进行交互式

学习，不受线型课件的限制，可以任意切换教学场景为课堂教学服务。

01、第一个板块：情境导入（猜字谜）

该教学设计根据二年级学生心理发展特征，儿童对新鲜事物好奇

心强，喜欢猜想、谜语类益智活动(选取日、品、苗具有对称特征的

汉字)，也能全面的激发学生学习积极性，同时也让学生感受语文知

识中蕴含的数学思维。

该环节利用主目录悬停显示子目录名称，这样在教学过程中就避

免教学内容线型呈现的弊端。（其次该子目录“猜字谜”作用于超链

接功能，显示三级页面，也就是“猜字谜”教学内容页面，该教学内

容演示完毕后，移动鼠标到对应的主导航目录，即可出现该主题目录

下的子目录内容，这样教学场景切换时只需移动鼠标、悬停即可显示

其它目录的教学内容。）

02、第二个板块：探究新知（看一看，想一想，辨一辨）

该设计以学生熟知的生活情境图片（蝴蝶、飞机等）为切入点，

让学生观察这一类事物的共同特征，进而使学生初步感知对称现象，

并引导学生仔细观察，事物图形的特征，巩固学生对对称现象事物的

认知。

鉴于低年级学生的年龄和心理特征，在教学环节采用图片展示和

微课引导相结合的设计思路（利用微课视频动态演示衣服，王、五角

星、枫叶图形中的对称点），以便促进学生对图像感官认知能力的提

升。

其次，为巩固学生对图形特征记忆，借助希沃软件设计了互动游

戏（活动一）PK找出对称图形(把对称图形和其它图形以希沃课堂游

戏活动的方式呈现），通过分组竞赛动手参与游戏，在检测学生对轴

对称图形认识能力的同时也激发了学生的学习兴趣。

（该教学环节的设计，使用PPT鼠标悬停主题，移动鼠标到对应

的主导航目录，即可出现该主题目录下的子目录内容，这样教学场景

切换时只需移动鼠标、悬停即可显示其它目录的教学内容。）

03、第三个环节：动手操作。（剪一剪、议一议）

实践活动是检验学生课堂内容掌握的重要标准，教学活动设计也

由初步认知提升到动手实践。根据学生对轴对称现象的认识及特征的

理解，激发学生的动手实践需求，如何剪出一个轴对称图形？利用微

课演示和图片串联展示操作步骤（利用微课视频演示剪轴对称衣服的

方法和步骤），引导学生正确剪出轴对称图形（美丽的衣服），然后采

用折一折，揭示轴对称图形的概念、特征及判断方法（出示雪松、爱

心、葫芦图形及其对称轴）。

为检验学生动手实践及对轴对称图形特征的掌握，采用希沃软件，

对学生剪出的作品进行展示、对比分析作品的成功原因，对于优秀作

品，采用希沃+手机视频直播，重新演示优秀作品剪出过程（以希沃

授课助手+手机拍摄学生剪出作品和剪辑过程）。

让学生在欣赏别人成功作品方法的同时也能及时的反思自己的

改进方法，其次还可在学生展示完成后，鼠标悬停至第二板块和第三

板块，对于没有理解的内容和环境，通过鼠标悬停至子目录重现学习

内容，这样教学场景就可随之可用，交互自如了。

（该教学环节的设计，使用PPT鼠标悬停主题，移动鼠标到对应

的主导航目录，即可出现该主题目录下的子目录内容，这样教学场景

切换时只需移动鼠标、悬停即可显示其它目录的教学内容，其次采用

微课，超链接使用希沃+手机的多屏互动，让学生互动展示随时呈现。）

04、第四个环节：课堂互动（活动二）

为考查学生对教学环节内容的掌握和理解运用情况，该环节设计

了充满趣味性的分类游戏活动（把字母分成轴对称和不是轴对称两类，

检验学生对轴对称图形的观察理解和运用能力）。

采用PPT子目录，超链接运行希沃软件的课堂活动游戏，通过观

察，动手操作等过程，让学生加深轴对称图形的认识和理解，这样的

希沃课堂活