Unit 5 Interesting animals2024-2025学年新教材七年级英语上册同步教学设计(冀教版2024)河北专版.docxVIP

Unit5Interestinganimals2024-2025学年新教材七年级英语上册同步教学设计(冀教版2024)河北专版

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教学内容分析

本节课的主要教学内容是冀教版2024-2025学年新教材七年级英语上册Unit5Interestinganimals，主要围绕动物的特点和描述动物的外貌、习性等方面进行教学。内容包括词汇学习、句型练习、对话理解和书写小作文等。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课涉及的动物词汇和句型与学生在之前学过的Unit4Myfriends中的描述人物外貌和性格的词汇和句型有所联系。通过本节课的学习，学生能够运用已掌握的词汇和句型，结合新的动物词汇，描述动物的特点，从而巩固和拓展学生的英语表达能力。

核心素养目标

1.语言能力：通过学习Unit5Interestinganimals，学生能够掌握描述动物特征的基本词汇和句型，提高用英语进行描述和交流的能力。

2.文化意识：学生在了解不同动物特点的同时，增强对动物保护的认识，培养尊重生命、热爱自然的情感。

3.思维品质：通过对比分析不同动物的特征，激发学生的好奇心和探究精神，提高分析问题和解决问题的能力。

4.学习能力：学生在课堂活动中积极参与，通过合作学习，提高自主学习能力和团队协作能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

①掌握描述动物特征的关键词汇，如：big,small,furry,scary,smart等。

②学会使用句型Whatdoesitlooklike?和Ithas...来描述动物的外观和特点。

③能够通过听力练习理解并参与关于动物的简单对话。

④能够书写关于动物的小作文，介绍其外观、习性和生活环境。

2.教学难点：

①区分不同动物的名称和特征，尤其是外观描述词汇的准确使用。

②在实际对话中灵活运用所学句型，进行流畅的交流。

③在书写小作文时，合理安排文章结构，使用正确的时态和语态。

④理解并运用比较级和最高级来描述动物特征，如biggerthan,thesmallest等。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有冀教版2024-2025学年新教材七年级英语上册Unit5Interestinganimals的相关内容。

2.辅助材料：准备动物图片、单词卡片、相关动物视频片段等，以增强学生对动物特征的直观理解。

3.教学工具：准备电子白板或投影仪，以便展示教学资源，提高教学互动性。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，每组配备必要的学习材料，以便学生进行小组活动和交流。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一张有趣的动物图片，如大熊猫，引导学生讨论其特征，激发学生对动物的兴趣。

-回顾旧知：询问学生之前学过的描述人物外貌的词汇和句型，如Whatdoesyourfriendlooklike?，为学习描述动物特征做好铺垫。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：介绍本节课的主题Interestinganimals，讲解描述动物特征的关键词汇和句型，如big,small,furry,smart,Whatdoesitlooklike?，Ithas...等。

-举例说明：通过展示不同动物的图片，如狮子、兔子、长颈鹿，用新学的词汇和句型描述它们的外观和特点。

-互动探究：将学生分成小组，每组选择一种动物，用所学词汇和句型描述该动物，并与其他小组分享。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生在纸上画出自己最喜欢的动物，并用英语描述其特征，然后在小组内展示并互相评价。

-教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，纠正发音和语法错误，提供必要的帮助。

4.听力练习（约15分钟）

-播放一段关于动物特征的对话或短文，学生听后回答相关问题，如Whatanimalisit?，Whatdoesitlooklike?等。

-学生根据听力内容，模仿对话，练习描述动物的特征。

5.书写练习（约20分钟）

-教师提供一个动物列表，学生选择一个动物，根据其外观、习性和生活环境写一篇短文。

-学生在小组内分享自己的作文，小组成员互相评价并提出改进意见。

6.总结与拓展（约10分钟）

-教师邀请几名学生分享他们的学习成果，包括描述动物的新词汇和句型。

-教师总结本节课的重点内容，并鼓励学生在课外阅读关于动物的英文资料，增强语言运用能力。

7.作业布置

-学生回家后，选择一个他们感兴趣的动物，用英语写一篇关于该动物的短文，并在下节课与同学分享。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-动物百科全书：提供关于不同动物的外观、习性、生