八年级下册 第四单元 任务一 《学写演讲稿》教学设计.docx

八年级下册第四单元任务一《学写演讲稿》教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是《学写演讲稿》，包括演讲稿的基本结构、写作技巧以及如何进行有效的表达和说服。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与八年级下册第四单元的其他任务相衔接，学生在之前已经学习了议论文的写作方法和技巧。本节课将引导学生运用议论文的写作知识，结合教材中的具体例子，学习撰写具有说服力的演讲稿。教材中涉及到的内容有演讲稿的开头、结尾、正文部分的结构安排，以及如何运用事实、理由、情感等因素进行有效表达。

核心素养目标

1.培养学生运用语言文字进行有效沟通和表达的能力，提升其语文核心素养。

2.通过撰写演讲稿，锻炼学生的逻辑思维和批判性思维，增强其分析和解决问题的能力。

3.引导学生在演讲稿的撰写过程中，培养良好的情感态度和价值观，提高其文化素养和社会责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了议论文的基本结构、论据的使用和论证方法，以及如何在写作中表达自己的观点。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对演讲和表达有较高的兴趣，希望通过实践活动提升自己的沟通能力。

-学生具备一定的写作能力，但可能在演讲稿的结构布局和语言表达上存在不足。

-学生学习风格多样，有的擅长逻辑分析，有的偏好情感表达，需要在教学中兼顾不同风格。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-演讲稿的结构安排和逻辑性可能对部分学生来说较为复杂，难以把握。

-在撰写演讲稿时，如何有效地运用情感因素和说服技巧，对学生来说是一大挑战。

-部分学生可能在表达自己的观点时，存在词汇量和语言组织能力上的不足。

教学资源

-教科书《语文》八年级下册

-演讲稿写作指导手册

-投影仪及电脑

-白板和马克笔

-演讲视频案例

-演讲稿写作模板

-学生作业本和文具

-教学PPT或黑板

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

详细内容：通过播放一段精彩的演讲视频，让学生感受演讲的魅力，激发学生对撰写演讲稿的兴趣。视频结束后，提问学生：“你们认为一个好的演讲稿应该具备哪些特点？”根据学生的回答，自然过渡到本节课的主题《学写演讲稿》。

2.新课讲授（用时15分钟）

详细内容：

-讲解演讲稿的基本结构，包括开头、正文和结尾，并举例说明每个部分的作用和写作要点。

-分析演讲稿中的说服技巧，如运用事实、理由、情感等因素，通过具体案例展示如何有效地进行表达。

-指导学生如何进行演讲稿的撰写，包括选题、立意、构思、选材、布局、修改等环节，并提供写作模板。

3.实践活动（用时15分钟）

详细内容：

-学生分组，每组选择一个主题，根据所学知识撰写一份演讲稿。

-各组展示自己的演讲稿，其他学生作为听众，对演讲稿的质量进行评价。

-教师对学生的演讲稿进行点评，指出优点和需要改进的地方，并给予具体的建议。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

写3方面内容举例回答：

-学生讨论演讲稿中如何更好地运用情感因素，举例：在演讲稿中，通过讲述一个感人的故事来引起听众的共鸣。

-学生讨论如何增强演讲稿的逻辑性，举例：在正文部分，使用清晰的逻辑顺序来排列论据，使论证更加有力。

-学生讨论如何使演讲稿的开头和结尾更具吸引力，举例：使用引人入胜的开头，如提出一个悬念或引用一句名言；在结尾部分，用有力的总结或号召性语句来结束演讲。

5.总结回顾（用时5分钟）

内容：回顾本节课所学内容，强调演讲稿的结构、说服技巧和撰写步骤。教师总结学生在实践活动中的表现，鼓励学生继续努力，提高自己的写作能力。最后，布置作业：每位学生根据本节课所学，独立撰写一份演讲稿，下节课进行展示。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《演讲与口才》书籍：提供演讲技巧和口才训练的相关知识，帮助学生提高演讲能力。

-《经典演讲集》：收录了历史上著名的演讲稿，供学生学习和分析。

-演讲比赛视频：收集国内外各类演讲比赛的视频，让学生观看优秀选手的演讲，学习其表达方式和台风。

-演讲稿写作指导文章：提供一系列关于演讲稿写作技巧的文章，帮助学生深化理解。

-修辞手法资料：介绍常用的修辞手法，如比喻、拟人、排比等，让学生学会在演讲稿中运用这些手法增强表达效果。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生在课后阅读《演讲与口才》和《经典演讲集》，了解不同风格的演讲稿，并分析其结构、语言和表达方式。

-观看视频：安排学生在课余时间观看演讲比赛视频，注意观察优秀选手的肢体语言、声音控制和情感表达，尝试模仿并实践。

-写作练习：要求学生定期撰写不同主题的演讲稿，运用所学修辞手法和说服技巧，通过写作实践提升自己的表达能力。

-组织演讲活动：在学校或班级内组织小型演