选择性必修2第13课 现代交通运输的新变化教学设计.docx

选择性必修2第13课现代交通运输的新变化教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：选择性必修2第13课现代交通运输的新变化

2.教学年级和班级：高二年级，地理班

3.授课时间：星期三上午第三节，9:50-10:35

4.教学时数：45分钟（1课时）

二、核心素养目标

1.知识与技能：通过学习，使学生掌握现代交通运输方式的基本概念、特点及其新变化，了解交通运输与区域发展的关系，提高地理信息解读和分析能力。

2.过程与方法：培养学生运用地图、统计数据等资料，分析交通运输布局及其演变趋势，提高实证探究和空间思维的能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对现代交通运输发展的兴趣，认识到交通运输在经济社会发展中的重要作用，树立绿色出行、文明交通的意识。

三、重点难点及解决办法

重点：现代交通运输方式的新变化及其对区域发展的影响。

难点：理解交通运输与经济发展、环境保护之间的相互关系，以及如何运用地理信息分析交通运输布局。

解决办法及突破策略：

1.通过多媒体展示和案例分析，使学生直观了解各种交通运输方式的新技术、新特点，结合课本知识强化记忆。

2.引导学生运用地图、统计数据等资料，分析交通运输与区域发展的相互关系，提高信息解读和分析能力。

3.设计小组讨论环节，让学生针对交通运输发展中的问题，如环境保护、资源利用等，提出解决方案，培养解决问题的能力。

4.结合实际案例，比较不同交通运输方式的优缺点，引导学生深入思考交通运输与经济、社会、环境之间的平衡与发展。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有选择性必修2教材，提前布置学生预习第13课现代交通运输的新变化内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的交通运输发展图片、图表、视频等多媒体资源，以便于展示和讲解。

3.教室布置：将教室划分为讲授区、小组讨论区，便于学生互动交流；设置多媒体设备，确保播放资源的清晰度。

4.其他：准备白板、记号笔等教学工具，方便记录学生讨论成果和教学过程中的重点内容。

五、教学过程

首先，让我们翻开教材选择性必修2，来到第13课——现代交通运输的新变化。今天我们将一起探讨交通运输领域的发展趋势，以及这些变化如何影响我们的日常生活和区域发展。

###导入新课

（教师环视全班）同学们，你们知道我们国家现在有多少种主要的交通运输方式吗？这些方式又有哪些新的变化呢？（学生自由回答）很好，今天我们将深入学习这些内容。

###新课内容

####1.交通运输方式的概述

（教师展示多媒体资料）首先，让我们回顾一下主要的交通运输方式，包括公路、铁路、水运、航空和管道运输。每种方式都有其独特的优势和局限。

####2.现代交通运输的新变化

#####（1）高速铁路

（教师指着中国高速铁路网图）同学们，你们看，这是我国的高速铁路网。高速铁路的发展极大地缩短了城市间的旅行时间，促进了沿线城市的经济发展。那么，高速铁路有哪些技术特点呢？（学生回答）

#####（2）无人驾驶汽车

我们再来谈谈无人驾驶汽车。这项技术的发展将如何改变我们的出行方式？（教师引导学生思考无人驾驶汽车的优势和可能面临的挑战）

#####（3）航空物流智能化

航空物流的智能化又是如何提高运输效率的？（教师通过案例分析，让学生了解智能化在航空物流中的应用）

###互动探究

现在，我们将进行小组讨论。请每组结合教材和刚才所学的知识，分析以下问题：

1.现代交通运输新变化对我们的生活有哪些积极影响？

2.这些新变化可能带来哪些挑战或问题？

（学生分组讨论，教师巡回指导）

###总结提升

（教师总结）通过大家的讨论，我们认识到现代交通运输的新变化极大地便利了我们的生活，促进了区域发展。但同时也面临如资源消耗、环境污染等问题。这就需要我们在享受便利的同时，也要关注可持续发展。

###课后作业

请同学们结合今天所学内容，思考并撰写一篇小短文，谈谈你对未来交通运输发展的看法。

###结束语

（教师微笑）同学们，今天的课程就到这里。希望大家能够将所学内容与现实生活相结合，对未来交通运输的发展有更深入的思考。下课！

六、学生学习效果

1.知识与技能：

-掌握了现代交通运输方式的基本概念、特点及其新变化，如高速铁路、无人驾驶汽车、航空物流智能化等。

-学会了运用地图、统计数据等资料，分析交通运输布局及其演变趋势，提高了解决实际问题的能力。

-了解了交通运输与区域发展的关系，认识到交通运输在经济社会发展中的重要作用。

2.过程与方法：

-通过多媒体展示、案例分析、小组讨论等形式，培养了实证探究、空间思维和合作交流的能力。

-学会了从不同角度分析问题，形成批判性思维，为解决现实生