人教版（2019 ）必修一 Unit 5 Languages around the world Period two 教学设计(二）.docx

人教版（2019）必修一Unit5LanguagesaroundtheworldPeriodtwo教学设计(二）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

人教版（2019）必修一Unit5LanguagesaroundtheworldPeriodtwo教学设计(二）

教学内容

人教版（2019）必修一Unit5LanguagesaroundtheworldPeriodtwo的教学内容主要包括：1.了解世界各国语言的分类和特点；2.学习世界主要语言的分布及使用人数；3.掌握基本的语言交流技巧，如问候、介绍、道别等；4.培养学生的跨文化交际意识，提高他们运用英语进行国际交流的能力。本节课将围绕课本中提供的案例，引导学生学习并讨论不同语言的特点及语言学习的重要性。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下几方面的能力：1.语言能力：通过学习不同语言的特点，提高学生的英语听说读写技能，尤其是听说能力；2.思维品质：鼓励学生思考语言与文化的关联，培养他们的批判性思维和跨文化交际意识；3.文化意识：使学生认识到世界语言的多样性，理解和尊重不同文化背景下的语言表达方式；4.学习能力：激发学生对语言学习的兴趣，帮助他们掌握有效的学习策略，形成自主、合作、探究的学习习惯。以上目标与课本内容紧密结合，旨在全面提升学生的英语学科核心素养。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）掌握世界主要语言的分类、分布及使用人数，如汉语、英语、西班牙语、阿拉伯语等。

（2）运用基本的语言交流技巧，如问候、介绍、道别等，进行简单的跨文化交际。

（3）理解语言与文化的紧密联系，认识到学习外语的重要性。

举例：通过学习课本中的案例，让学生能够列举出世界主要语言及其特点，并在实际情景中运用所学交流技巧进行有效沟通。

2.教学难点

（1）对世界语言的多样性及其背后的文化差异的理解，尤其是不同语言在表达方式、礼仪习惯等方面的差异。

（2）在实际交流中，如何灵活运用所学语言知识，克服语言障碍，进行顺畅的跨文化交际。

举例：针对教学难点，教师可以设计角色扮演、小组讨论等活动，让学生在互动中体验不同语言文化的差异，培养他们克服语言障碍的能力，从而突破教学难点。同时，针对学生在语言运用过程中可能出现的问题，给予及时指导，帮助他们巩固所学知识。

教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、电脑、黑板、教学卡片。

2.软件资源：教材配套光盘、教学PPT、音频播放软件。

3.课程平台：学校局域网学习平台、数字化教室。

4.信息化资源：网络语言学习资源、在线翻译工具、电子词典。

5.教学手段：讲授、小组合作、角色扮演、讨论、问答、多媒体展示。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示世界地图，提问学生关于不同国家语言的了解，引发他们对语言多样性的兴趣。

回顾旧知：快速回顾上一节课中讨论的世界主要语言的分类和特点。

2.新课呈现（约25分钟）

讲解新知：详细介绍语言与文化的紧密联系，强调学习外语的重要性。

举例说明：通过课本中的案例，展示不同语言表达问候、介绍、道别等情境的方式。

互动探究：分组讨论，让学生探讨语言学习对于跨文化交流的作用和影响。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：进行角色扮演，模拟在不同文化背景下的语言交流场景，练习所学交流技巧。

教师指导：观察学生的练习情况，及时纠正发音错误，指导学生如何更自然地进行跨文化交际。

4.课堂总结（约5分钟）

总结本节课所学的主要知识点，强调语言学习的实践性和跨文化意识的重要性。

鼓励学生在课后继续探索和学习不同语言和文化。

5.作业布置（约5分钟）

布置作业：要求学生选择一种他们感兴趣的语言，调查其基本特点和使用情况，并在下节课分享。

提醒学生：预习下一节课的内容，为学习新的语言知识做好准备。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-阅读世界各国的语言故事或民间传说，了解语言背后的文化内涵。

-收集并研究不同语言的问候语、常用语，对比分析其文化差异。

-观看国际交流节目，如国际新闻、访谈节目等，观察并学习不同语言的表达习惯。

-借助图书馆或网络资源，了解世界语言的分布图和语言家族树。

-阅读关于语言学习策略的书籍或文章，提升自我学习能力。

2.拓展建议：

-鼓励学生参加学校组织的国际交流活动，实际体验跨文化交际。

-建议学生利用业余时间学习第二外语，如法语、德语、日语等，拓宽语言视野。

-提倡学生关注国内外时事，了解不同国家的文化背景和语言特点。

-组织学生进行小组研究，探讨特定语言的发展历程及其在世界上的影响力。

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