身体的“时间胶囊”（教案）-2023-2024学年教科版（2017）科学二年级下册.docx

身体的“时间胶囊”（教案）-2023-2024学年教科版（2017）科学二年级下册

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“身体的‘时间胶囊’”（教案）-2023-2024学年教科版（2017）科学二年级下册

本节课选自教科版科学二年级下册第二单元“身体的秘密”，旨在让学生通过观察和实验，了解身体生长变化的过程，认识身体成长的规律。教材通过生动形象的插图和案例，引导学生关注自身成长，激发学生对科学探究的兴趣。本节课的教学内容与学生的生活实际紧密相关，有助于提高学生的探究能力和科学素养。

核心素养目标

培养学生对生命现象的好奇心和探究欲，提升观察、记录和分析身体成长变化的能力。通过实验和讨论，发展学生的科学思维，增强其对科学探究过程的兴趣和参与度。

教学难点与重点

1.教学重点

-观察身体成长的变化：通过对比不同年龄段的身体特征，让学生理解身体成长的变化，例如身高、体重的增加，以及身体比例的变化。

-认识成长的规律：使学生了解身体的成长不是匀速的，而是有快有慢，如婴儿期和青春期是身体成长的高峰期。

2.教学难点

-掌握成长数据记录方法：学生可能不熟悉如何准确地记录身高、体重等数据，需要教师通过实际操作演示，如使用身高尺和体重秤，并指导学生如何记录和比较数据。

-理解成长与遗传、环境的关系：学生可能难以理解身体成长受遗传和环境因素共同影响，教师可以通过实例讲解，如介绍同卵双胞胎在不同环境下成长差异，来帮助学生理解这一概念。

教学方法与手段

1.教学方法

-讲授法：讲解身体成长的基本知识，介绍成长规律和影响因素。

-实验法：通过实际测量和记录身体数据，让学生亲身体验成长变化。

-讨论法：组织学生讨论成长过程中的感受和观察到的变化，促进思考。

2.教学手段

-多媒体展示：使用PPT展示成长过程的不同阶段，以及相关数据和图表。

-教学软件：利用互动教学软件，让学生参与成长数据的模拟记录和分析。

-网络资源：引导学生访问相关网站，获取更多关于身体成长的科学信息。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

-通过展示婴儿和成年人的照片，让学生观察并讨论两者之间的差异，引导学生思考身体成长的变化过程。

2.新课讲授（15分钟）

-介绍身体成长的定义和过程，通过PPT展示不同年龄段的身体特征变化，让学生理解成长的连续性。

-讲解身体成长的基本规律，包括婴儿期、儿童期、青春期等不同阶段的成长特点。

-分析影响身体成长的遗传和环境因素，通过实例讲解遗传和环境如何共同作用于个体成长。

3.实践活动（15分钟）

-分发测量工具，指导学生互相测量身高和体重，并记录数据。

-让学生绘制自己的成长曲线图，通过实际操作来感受成长数据的变化。

-利用教学软件，让学生输入自己的成长数据，软件将自动生成成长报告，让学生直观看到自己的成长情况。

4.学生小组讨论（5分钟）

-让学生分小组讨论以下三个问题：

1)身体成长中哪些变化最明显？

2)你认为哪些因素会影响身体的成长？

3)你如何看待自己的成长过程？

-每个小组选取代表分享讨论结果，教师根据学生的回答进行点评和补充。

5.总结回顾（5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调身体成长的变化规律和影响因素。

-总结学生在实践活动中的表现，强调记录和分析成长数据的重要性。

-鼓励学生在日常生活中关注自己的成长变化，并思考如何通过健康的生活方式促进身体的健康成长。

整个教学流程设计旨在让学生通过观察、实践和讨论，深入了解身体成长的过程，掌握成长的基本规律，并认识到遗传和环境因素对成长的影响。通过实践活动，学生能够将理论知识与实际操作相结合，提高对科学探究的兴趣和能力。

学生学习效果

-学生能够描述身体成长的基本过程，包括婴儿期、儿童期、青春期等不同阶段的特征。

-学生能够通过观察和实验，记录和分析自己的身高、体重等成长数据，绘制成长曲线图。

-学生理解了身体成长的规律，知道成长速度不是匀速的，而是有快有慢，并且能够举例说明。

-学生能够识别影响身体成长的主要遗传和环境因素，如父母的身高对子女的影响，以及营养、运动等环境因素的作用。

-学生通过小组讨论，提高了沟通协作能力，能够清晰地表达自己对成长过程的理解和看法。

-学生能够将所学知识应用到日常生活中，更加关注自己的饮食、运动和健康生活方式，以促进健康成长。

-学生对科学探究产生了兴趣，能够主动提出问题，并尝试通过实验和观察寻找答案。

-学生通过本节课的学习，增强了对身体成长的好奇心和探究欲，形成了对生命现象的科学态度和价值观。

-学生在总结回顾环节，能够复述本节课的核心内容，并对自己的成长过程有了更深刻的认识。

-学生在实践活动中的参与度提高，通过实际操作，加深了对身体