人教版九年级化学上册 第二单元 课题3 制取氧气 第2课时 教案.docx

人教版九年级化学上册第二单元课题3制取氧气第2课时教案

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设计意图

本节课是针对人教版九年级化学上册第二单元“课题3制取氧气”的第二课时，旨在让学生掌握实验室制取氧气的原理、方法及操作技能。通过课本知识的学习，使学生了解分解过氧化氢溶液、加热高锰酸钾和氯酸钾制取氧气的化学反应原理，并掌握相关实验操作步骤、注意事项。此外，通过实验观察与分析，培养学生们的观察能力、动手能力和科学思维能力，使他们在实践中感受化学的乐趣，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

重点难点及解决办法

本节课的重点是掌握实验室制取氧气的原理、操作步骤及安全注意事项。难点在于理解过氧化氢分解、高锰酸钾和氯酸钾加热分解的化学反应原理，以及实验操作中的技巧和观察氧气产生的现象。解决方法包括：通过多媒体演示和教师讲解，直观展示实验原理和步骤；设置小组讨论，让学生预测实验现象，激发思考；实验操作前进行详细的安全教育和操作指导，确保学生能够正确、安全地进行实验；针对难点，设计问题串，引导学生逐步深入理解反应原理；实验后组织反思交流，让学生分享实验心得，互相学习，突破操作技巧上的难点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版九年级化学上册课本，提前复习第二单元课题3的相关内容。

2.辅助材料：准备过氧化氢、高锰酸钾、氯酸钾等制氧反应的化学反应方程式及实验步骤的PPT或板书资料。

3.实验器材：准备过氧化氢溶液、高锰酸钾、氯酸钾、试管、酒精灯、集气瓶、带火星的木条等实验用品，确保器材的完整性和安全性。

4.教室布置：将教室分为实验操作区、观察讨论区，便于学生进行实验和小组交流。

教学过程

1.导入（约5分钟）：

-激发兴趣：通过展示自然界中氧气的存在和作用，提出问题“氧气这么重要，我们如何在实验室制取它呢？”

-回顾旧知：引导学生回顾之前学过的气体收集方法和实验室安全规则。

2.新课呈现（约25分钟）：

-讲解新知：详细讲解过氧化氢分解、高锰酸钾和氯酸钾加热分解制取氧气的原理和实验步骤。

-举例说明：通过化学反应方程式的具体例子，解释氧气制取过程中物质的变化。

-互动探究：组织学生分组讨论，预测实验中可能观察到的现象，并设计简单的实验方案。

3.巩固练习（约20分钟）：

-学生活动：学生在教师的指导下，分组进行制取氧气的实验操作，观察并记录实验现象。

-教师指导：巡回指导，解答学生在实验过程中遇到的问题，确保实验安全，纠正操作错误。

4.总结反思（约5分钟）：

-学生分享：每组选出代表分享实验心得，讨论实验中遇到的问题及解决方法。

-教师点评：点评学生实验操作和讨论情况，强调实验要点，总结制取氧气的原理和操作技巧。

5.作业布置（约5分钟）：

-布置作业：要求学生完成实验报告，包括实验现象、结论和反思。

-预习提示：提示学生预习下一课时内容，为深入学习气体性质和反应原理做好准备。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-了解氧气的工业制法：除了实验室制取，学生可以进一步了解工业上制取氧气的液化空气法等。

-探究不同催化剂对过氧化氢分解速率的影响：通过学习不同催化剂的作用，理解其在反应中的重要性。

-研究氧气在自然界中的循环：了解氧气在生物圈、大气层中的作用和循环过程，加深对氧气重要性的认识。

2.拓展建议：

-阅读化学相关的科普书籍或文章，增加对气体制备和应用的了解。

-观看化学实验视频，学习更多实验操作技巧，提高实验技能。

-参观化工厂或实验室，实地了解氧气的工业制法和应用。

-进行家庭小实验，如利用日常生活中的材料制取氧气，将理论与实践相结合。

-撰写小论文或进行小组讨论，探讨氧气在环境保护、医疗救治等领域的应用和意义。

作业布置与反馈

1.作业布置：

-完成实验报告：学生需详细记录实验过程中的观察现象、实验数据和结论，分析实验中可能存在的问题。

-知识巩固：根据课堂学习内容，完成教材课后习题，特别是涉及氧气制取原理和实验操作的部分。

-思考题：设计一道思考题，要求学生结合所学知识，探讨氧气在生活中的应用，并举例说明。

-预习作业：预习下一课时内容，提前了解其他常见气体的制取方法。

2.作业反馈：

-实验报告：批改实验报告时，关注学生对实验现象的描述是否准确，数据分析是否合理，结论是否正确。针对实验操作中的错误，给出具体改进建议。

-课后习题：针对习题完成情况，指出学生的知识盲点，指导学生如何正确理解题目要求，提高解题能力。

-思考题：鼓励学生发挥创造性思维，对学生的答案给予积极评价，同时指出可以改进的地方，引导学生深入思考。

-预习作业：对学生的预习情况进行了解，鼓励主动学习，对预习成果给予肯定，并提供学习