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九年级上册数学教学计划北师大版（集合15

篇）

九年级上册数学教学计划北师大版第1篇

一、教学思想：

以党和国家的教育教学方针为指导，按照九年义务教育数学课程标准

来实施，使每个学生都能够在数学学习过程中获得最适合自己的发展。目

的是让学生掌握基础知识与基本技能，培养学生的逻辑思维能力、运算能

力、空间观念和解决简单实际问题的能力;提高学习数学的兴趣，培养学

生良好的学习习惯，实事求是的态度，顽强的学习毅力;培养学生的数学

创新意识、良好个性品质以及初步的唯物主义观。

二、学生基本情况分析：

全班共有学生32人，其中男生12人，女生20人，男女比例失衡。

由于新接手教学，对全班具体情况不甚了解，总体来看，本班成绩还算可

以，能立于年级上游水平(上期末第三)。但在学生所学知识的掌握程度上，

已经出现严重的两极分化，对优生来说，能够透彻理解知识，知识间的内

在联系也较为清楚，对后进生来说，就连简单的基础知识都不能有效的掌

握，成绩较差。整体上学生仍然缺乏推理的思考方法，在写法上均存在着

一定的困难，对几何有畏难情绪，相关知识学得不很透彻。在学习态度上，

绝大部分学生上课能全神贯注，积极的投入到学习中去，少数几个学生上

课不是很专心，而且过于自负，自我感觉良好，目空一切，学习习惯有待

改善。陶行知说：教育就是培养习惯，这是本期教学中重点予以关注的。

三、本学期的教学内容

九年级上册：

第一章：一元二次方程;第2章：命题与证明;第3章：图形的相似;

第4章：锐角三角形函数;第5章：概率的计算

九年级下册：

第一章：反比例函数;第二章：二次函数;第三章：圆;第四章：统计

估计。

四、教学目标：

1、了解一元二次方程、一元二次方程的解的概念;理解配方法，会用

因式分解法、直接开平方法、配方法和公式法解简单的数字系数的一元二

次方程;会建立一元二次方程的模型解决简单的实际问题，并会根据实际

意义检验求的解是否合理;理解解一元二次方程的基本思想是：降低次数，

转化为两个一元一次方程。

2、了解定义、命题、公理和定理的含义，会区分命题的条件与结论;

理解证明的必要性，掌握用综合法证题的格式，并使学生体会到证明的过

程步步有理有据;

3、了解线段的比、成比例线段，掌握比例的基本性质，并能熟练地

进行比例的变形，通过生活中的实例了解黄金分割;理解相似形的概念，

熟练掌握相似三角形的判定与性质，掌握相似多边形的性质;了解图形的

位似，能够利用位似变换将一个图形放大或缩小;能利用图形相似一些实

际问题。

4、理解锐角的正统、余弦及正切的定义，会运用锐角三角函数、勾

股定理及直角三角形中两锐角互余的关系解直角三角形;能运用解直角三

角形的知识，解决简单的实际问题。

5、理解概率的意义，会用频率估计概率，会计算简单事件的概率，

能运用概率的概念，解决一些简单的实际问题。

6、理解反比函数的意义，能根据已知条件确定反比例函数表达式;

能画出反比例函数的图象，根据图象和解析表达式探索并理解其性质;能

用反比例函数解决某些实际问题。

7、体会并理解二次函数的意义，掌握二次函数的图象和性质;会利用

二次函数解决简单的实际问题。

8、理解圆及及其有关概念，掌握圆的基本性质;探索并掌握点与圆、

直线与圆以及圆与圆的位置关系，并能利用这些关系解决实际问题;会计

算弧长及扇形的面积，会计算圆锥的侧面积和全面积;掌握平行投影与中

心投影的有关理念，熟悉基本几何体的三视图。

9、学会收集、整理、描述和分析数据;会用样本的平均数、方差来估

计总体的平均数和方差;能借用工具处理较为复杂的统计数据，掌握基本

的统计学知识。

10、全面培养、提高学生的数学思维能力、分析问题的能力、推理论

证的能力、解决问题的能力;掌握并能应用重要的数学基本思想和方法。

九年级上册数学教学计划北师大版第2篇

一、扎扎实实打好基础。

1、重视课本，系统复习。初中数学基础包括基础知识和基本技能两

方面。现中考仍以基础的为主，有些基础题是课本的原型或改造，后面的

大题是教材题目的引伸、变形或组合，复习时应以课本为主。尤其课后的

读一读，想一想，有些中考题就在此基础上延伸的，所以，在做题时注意

方法的归纳和总结，做到举一反