课题3 金属资源的利用和保护 教案.docx

课题3金属资源的利用和保护教案

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《金属资源的利用和保护》

2.教学年级和班级：八年级（2）班

3.授课时间：第5周第2节，星期二上午9:00-9:45

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.了解金属资源在我国经济发展中的重要地位，培养学生对自然资源的珍惜和保护意识。

2.通过学习金属资源的利用和保护知识，提高学生运用科学方法解决实际问题的能力。

3.培养学生团队合作精神，激发学生对科学探究的兴趣，提高学生的实践操作能力。

4.增强学生对我国资源政策的了解，提高学生的社会责任感和环保意识。

教学难点与重点

1.教学重点：

-金属资源的分布、性质和用途，强调金属资源在现代社会中的广泛应用及其对经济发展的重要性。

-金属资源利用过程中产生的环境问题，以及对应的保护措施，如废金属回收利用、节能减排等。

-我国金属资源利用和保护的政策及法律法规，增强学生的法治意识。

2.教学难点：

-金属腐蚀的原理及其防止方法，如电化学防护、涂装防护等，理解这些专业术语和原理对于学生来说较为困难。

-金属资源可持续利用的策略，如矿物资源的合理开发、提高资源利用率等，需要学生具备一定的逻辑思维和分析能力。

-学生在实际生活中应用金属资源保护和利用知识的能力培养，如何将理论知识与实际操作相结合，提高学生的实践能力。例如，让学生探讨家中如何进行金属废弃物的分类回收，将保护金属资源的理念融入日常生活。

教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授与讨论相结合的方式，引导学生通过案例研究，深入理解金属资源的利用和保护。结合项目导向学习，鼓励学生主动探索，提高解决问题的能力。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生模拟成为金属资源利用和保护的政策制定者、工程师等，从不同角度分析问题。组织实验活动，让学生亲自动手操作，观察金属腐蚀现象，探讨防止方法。

3.教学媒体：利用多媒体课件展示金属资源分布、利用和保护的相关知识，帮助学生形象地理解。同时，提供相关阅读材料，供学生课后拓展学习。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

-通过展示生活中常见的金属制品，引发学生对金属资源利用的思考，提出问题：“为什么金属在现代社会如此重要？我们应该如何保护这些资源？”

2.新课讲授（15分钟）

-(1)讲解金属资源的分布、性质和用途，强调金属在国民经济中的关键作用。

-(2)分析金属资源利用过程中产生的环境问题，如金属腐蚀、矿产资源枯竭等，并提出相应的保护措施。

-(3)介绍我国金属资源利用和保护的政策及法律法规，增强学生的法治观念。

3.实践活动（10分钟）

-(1)学生分组进行实验，观察金属腐蚀现象，探讨防止金属腐蚀的方法。

-(2)让学生设计一个废金属回收利用的方案，提高资源利用率。

-(3)组织学生参观附近金属加工企业，了解金属资源利用和保护的实际应用。

4.学生小组讨论（10分钟）

-(1)讨论金属资源在生活中的应用，举例说明如何从家庭、学校等方面保护金属资源。

-(2)分析金属资源保护与可持续发展的关系，探讨如何实现金属资源的合理利用。

-(3)举例回答如何将金属资源保护与实际生活相结合，培养学生的环保意识。

5.总结回顾（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调金属资源的利用和保护的重要性，提醒学生在日常生活中注意金属资源的节约与保护。

-学生分享自己在实践活动中的收获和感悟，对本节课的知识点进行巩固。

总用时：45分钟

学生学习效果

1.知识掌握：

-学生掌握了金属资源的分布、性质和用途，能够理解金属在现代社会中的重要作用。

-学生了解了金属资源利用过程中产生的环境问题，如金属腐蚀等，并学会了相应的保护措施。

-学生熟悉了我国金属资源利用和保护的政策及法律法规，提高了法治意识。

2.能力提升：

-学生通过实验、实践活动等，提高了观察、分析和解决问题的能力。

-学生在小组讨论中，学会了与他人合作、沟通与表达，提升了团队合作能力。

-学生能够运用所学知识，设计金属资源保护和利用的方案，提高了实践操作能力。

3.情感态度：

-学生对金属资源的珍贵性和保护意识有了更深刻的认识，愿意在日常生活中践行节约和保护金属资源的行为。

-学生对科学探究产生了浓厚的兴趣，激发了学习自然科学知识的热情。

-学生认识到金属资源保护与可持续发展的重要性，树立了环保意识和社会责任感。

4.价值观培养：

-学生在学习过程中，逐渐形成了珍惜资源、保护环境的价值观念。

-学生认识到科技创新在金属资源利用和保护中的关键作用，激发了为我国资源事业贡献力量的决心。

-学生通过实践活动，