粤教版（2012）初中化学九年级上册 4.3 质量守恒定律 教案().docx

粤教版（2012）初中化学九年级上册4.3质量守恒定律教案()

主备人

备课成员

设计意图

本节课旨在通过粤教版（2012）初中化学九年级上册4.3节“质量守恒定律”的教学，使学生理解质量守恒定律的概念，掌握其在化学反应中的应用。通过实验观察与分析，让学生认识到在封闭系统中，反应前后物质的质量总和不变，从而培养他们的实验操作能力和科学思维。同时，结合生活实例，强调质量守恒定律在实际生活中的重要性，提高学生理论联系实际的能力，为后续学习化学方程式和化学计量打下坚实基础。

核心素养目标

学习者分析

1.学生已经掌握了化学变化的基本概念，了解化学反应中物质的转化过程，能够识别化学方程式。

2.学生对实验探究感兴趣，具备一定的观察和动手能力，但个体差异导致在分析归纳能力上有所不同。部分学生善于合作学习，而有些则更倾向于独立思考。

3.学生可能在学习质量守恒定律时遇到困难，如理解守恒的微观机制、在复杂反应中应用质量守恒定律等，可能对实验数据的精确处理和理论联系实际的应用感到挑战。此外，将守恒理念拓展到生活中的其他领域，对部分学生来说也是一个思维跳跃的挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有粤教版（2012）初中化学九年级上册教材，便于学生预习和课堂学习。

2.辅助材料：准备与质量守恒定律相关的多媒体资源，如化学反应视频、图表，以帮助学生形象理解定律。

3.实验器材：准备天平、量筒、化学反应所需的化学试剂等实验器材，并确保器材的完整性和安全性。

4.教室布置：将教室分为实验操作区、讨论区，便于学生进行实验探究和小组讨论，创造有利于互动和探究的学习环境。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学习平台，发布关于质量守恒定律的预习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕质量守恒定律，设计问题如“为什么化学反应中质量守恒？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过平台数据，了解学生预习情况，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求，阅读教材相关内容，初步理解质量守恒定律。

-思考预习问题：针对问题进行独立思考，记录疑问。

-提交预习成果：通过平台提交预习笔记和疑问。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用学习平台，共享预习资源。

作用与目的：

-使学生初步接触质量守恒定律，为课堂学习打下基础。

-培养学生自主学习和思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过日常生活中的实例，引出质量守恒定律，激发兴趣。

-讲解知识点：详细讲解质量守恒定律的原理和应用。

-组织课堂活动：设计实验操作，让学生观察化学反应前后质量的变化。

-解答疑问：针对学生疑问，进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：积极参与课堂讨论，提出问题。

-参与课堂活动：动手进行实验，观察记录实验数据。

-提问与讨论：对实验结果进行讨论，提出疑问。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：帮助学生深入理解质量守恒定律。

-实践活动法：通过实验，培养学生的动手能力。

-合作学习法：加强团队协作，提高沟通能力。

作用与目的：

-加深对质量守恒定律的理解，掌握实验技能。

-培养学生的动手操作能力和团队合作精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课堂内容，布置相关习题，巩固知识。

-提供拓展资源：推荐相关书籍和网络资源，帮助学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成作业，巩固所学知识。

-拓展学习：利用拓展资源，深化对质量守恒定律的理解。

-反思总结：评价自己的学习过程，提出改进措施。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主巩固知识。

-反思总结法：引导学生自我评价，促进成长。

作用与目的：

-巩固课堂所学，形成长期记忆。

-拓宽知识视野，提高自我评价和自我提升能力。

学生学习效果

1.理解质量守恒定律的概念，明确在封闭系统中，化学反应前后物质的质量总和保持不变。

2.掌握质量守恒定律在化学反应中的应用，能够运用该定律分析化学反应中物质质量的变化。

3.通过实验观察和数据分析，培养实验操作能力和科学思维能力，提高观察、分析、解决问题的能力。

4.能够运用所学知识解释生活中的现象，将质量守恒定律与实际生活相结合，提高理论联系实际的能力。

5.学会自主预习、课堂参与和课后巩固的学习方法，形成良好的学习习惯，提高自主学习能力。

6.在小组讨论和实验活动中，培养团队合作精