人音版七年级上册（简谱）第五单元《军民大生产》教学设计.docx

人音版七年级上册（简谱）第五单元《军民大生产》教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

《军民大生产》是人音版七年级上册（简谱）第五单元的核心教学内容，歌曲歌颂了我军在艰苦岁月中坚持自力更生、艰苦奋斗的精神风貌。本课以这首歌曲为载体，旨在让学生通过学习简谱，掌握基本的音乐知识和演唱技巧，同时了解我国军民鱼水情深，体验集体主义精神。教学内容与课本紧密关联，通过学唱《军民大生产》，引导学生体会音乐中的情感表达，提高音乐素养，培养爱国情怀。

二、核心素养目标分析

三、学情分析

本节课面向的是七年级学生，他们在音乐学习上已有一定的简谱基础和歌唱经验，但在音乐情感表达和深度理解上仍有待提高。学生在知识层面，对于歌曲结构、旋律感知有初步的认识，但在音乐理论知识上相对薄弱。在能力方面，大部分学生具备跟唱能力，但独立识谱和演唱能力参差不齐。素质方面，学生普遍具有表现欲和集体荣誉感，有利于课堂上的互动和团队合作。然而，部分学生对音乐课的重视程度不够，学习习惯和专注力有待加强。这些因素将影响学生在本节课中对《军民大生产》这首歌曲的深入学习与情感体验，因此教学中需针对不同学生的特点进行分层教学，确保每位学生都能在原有基础上得到提升。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与示范相结合的方法，引导学生学习《军民大生产》的简谱知识和演唱技巧，通过教师示范和个别指导，帮助学生准确掌握音乐旋律和节奏。

2.设计集体合唱和小组合作的活动，鼓励学生参与角色扮演，体验歌曲中的军民情感，增强课堂互动与学生的团队协作能力。

3.利用多媒体教学资源，如播放歌曲视频、展示相关历史图片，帮助学生更好地理解歌曲背景，激发学生的学习兴趣和情感共鸣。

4.通过课堂提问和讨论，引导学生主动思考和探索音乐中的情感表达，提高学生的音乐欣赏能力和批判性思维。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《军民大生产》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道《军民大生产》这首歌曲背后的故事吗？它与我们今天的生活有什么联系？”

展示一些关于军民大生产的图片和历史背景资料，让学生初步感受这首歌曲所体现的集体主义精神。

简短介绍歌曲的创作背景和在我国音乐史上的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.简谱基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解简谱的基本概念、组成部分和识谱方法。

过程：

讲解简谱的定义，包括音高、音长等主要组成元素。

详细介绍简谱的识谱方法，通过示例帮助学生理解。

通过《军民大生产》的简谱实例，让学生更好地理解简谱在实际歌唱中的应用。

3.歌曲案例分析（20分钟）

目标：通过分析《军民大生产》，让学生深入了解歌曲的特性和情感表达。

过程：

分析《军民大生产》的旋律、节奏和歌词，了解其音乐特点。

详细介绍歌曲的背景、创作意图和情感表达，让学生全面了解歌曲的内涵。

引导学生思考这首歌曲对现实生活和学习的启示，以及如何将歌曲中的精神融入日常生活中。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与歌曲相关的主题（如集体主义、艰苦奋斗等）进行深入讨论。

小组内讨论该主题在歌曲中的体现、对现实生活的影响以及如何传承歌曲精神。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对歌曲的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题分析、生活联系和传承建议。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《军民大生产》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括简谱基础知识、歌曲案例分析、小组讨论等。

强调《军民大生产》在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生继续探索和应用歌曲中的精神。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《军民大生产》的歌曲分析报告，以巩固学习效果。

六、学生学习效果

1.知识与技能：

学生掌握了《军民大生产》简谱的基本知识和演唱技巧，能够独立识谱和演唱歌曲，提高了音乐素养。同时，学生对音乐中的节奏、音高、音长等元素的理解更加深入，为今后学习其他简谱歌曲打下坚实基础。

2.过程与方法：

学生在课堂讨论、小组合作中锻炼了合作能力和沟通能力，学会了如何分析音乐作品，挖掘歌曲背后的历史背景和文化内涵。通过观察、思考、实践，学生掌握了学习音乐的有效方法，提高了自主学习能力。

3.情感态度与价值观：

学生在学唱《军民大生产》的过程中，深入了解了我国军民鱼水情深、艰苦奋斗的精神风貌，培养了爱国主义情怀