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语言教学活动观察记录

记录可以有多方面和多层次的目的。其最根本的目的,在于它是

观察的一个辅助环节,是观察的一个因素或后期的延续。因此,常见

的情况是,要观察什么,就要记什么。下面就是的语言教学活动观察

记录，一起来看一下吧。

观察环境：幼儿区域活动中……

观察对象：游戏中的局部幼儿(4-5岁)

观察目的：倾听幼儿的游戏语言，了解区域游戏开展的情况，

有针对性地指导幼儿游戏。

观察策略：区角游戏时进展指导性观察

我常常在想：孩子们喜欢区角游戏，除了对丰富的游戏我常常在想：孩子们喜欢区角游戏，除了对丰富的游戏道具道具

感兴趣外，最大的诱惑恐怕就是孩子们能够在游戏中体验到自由与

自由交流的快乐吧。于是，我有意关注了一下幼儿在区域游戏中相

互交流情况，并适时进展指导。详细如下：

片段一：

建构区中，小予、希希、乐乐、果果几个人正在忙着建构自己

的的家家。。小予小予：：我家就住在幼儿园旁的小区里，你们都很熟悉吧，咱

们就们就搭这里好不好搭这里好不好乐乐：乐乐：我不想搭你家，你想想，你家我又没有

去过，有什么特点我都不知道，怎么搭啊?一一点点意意思都没思都没有有说完一

扭头扭头。。小予小予：：老希老希，，你说你说我们我们搭搭什么什么希希希希：：我觉得乐乐说的挺

对对啊啊，，虽然虽然我我去过你家里去过你家里，，但但是是他他们并们并没没有有去过啊去过啊。。小予小予：：我和

希希都住希希都住在在这里这里，我，我觉得这里觉得这里的的房房子子都差不都差不多，我们想象一下吧多，我们想象一下吧

希希点希希点了了点头点头，，应应了一了一声声：：对对啊啊。。这个时候，站在旁边一直没有

做声做声的的果果说果果说：：那到底怎么办好呢?因为我家也不住在这里啊，我

家住家住在在东亭那边东亭那边。。你你们们去过没去过没有有啊啊大家同时摇了摇头。乐乐不服

气的对我说：气的对我说：我又没去过他们家，我怎么搭呀我又没去过他们家，我怎么搭呀说完双手一叉腰，

撅起了小嘴。看到这里，我说：撅起了小嘴。看到这里，我说：你们都生活在不同的小区中，而每

个小区的房子特点也都不一样，不如把你们所住的小区中有特色的

建筑物组合在一起，我们创立一个新的小区，你们觉得怎么样啊建筑物组合在一起，我们创立一个新的小区，你们觉得怎么样啊

我的建议得到了孩子们的认同和肯定，于是大家兴致很高地搭建起

了新小区。

片段二：

理发店里，理发师柯斯桐正在询问顾客阮紫苓：理发店里，理发师柯斯桐正在询问顾客阮紫苓：请问，有什么

需要帮助吗需要帮助吗紫苓含蓄的说：紫苓含蓄的说：我想洗头。我想洗头。柯斯桐笑了笑说：柯斯桐笑了笑说：我是

理发师，不负责洗头发，你去那边找关亦晨吧，她是洗头的。理发师，不负责洗头发，你去那边找关亦晨吧，她是洗头的。紫苓

走去洗头去，看着关亦晨说：走去洗头去，看着关亦晨说：我要洗头我要洗头关亦晨说：关亦晨说：好的，你快

躺下躺下。。紫苓躺下后，关亦晨有模有样的开始给紫苓洗头，边洗还边

关关心心的问的问道道：：水烫不烫?你的头你的头哪哪里里痒痒头发洗完后，理发师柯斯

桐桐已经已经在在旁旁边边等候等候了，她了，她拉拉着紫苓的手走到着紫苓的手走到镜镜子子跟前跟前：：你想要什么

样的发样的发型型呀呀紫苓不好紫苓不好意思意思的说：的说：我要我要扎公主扎公主头头这个时候一直在

理发店里理发店里转悠转悠的的刘懿萱刘懿萱走过走过来来说：说：柯斯桐，我帮你吧，我们一起帮

她她弄公主弄公主头。头。

片段三：

超市游戏超市游戏中，我中，我随随手手拿拿起一起一瓶瓶旺仔旺仔牛奶牛奶问问售货员售货员赵勒罡赵勒罡：：

牛奶牛奶怎么怎么卖卖啊啊他他答答：：元元一一瓶瓶。。我又问：我又问：廉价廉价点点行行不不行行啊啊

那就2块8角钱卖给角钱卖给你吧。你吧。我我继续追继续追问：问：能不能再廉价点啊?2块

钱钱吧吧赵勒罡毫赵勒罡毫不客气的对我说：不客气的对我说：不不卖卖。。

由以上案例我们不难看出，幼儿在区角游戏中体验到的最大的

快乐就是他们可以随心所欲地表达自己的想法，他们会结合自己的

生活经历和对角色的理解投入到游戏中，从而对所扮演角色的言