初中心理健康课你好，青春期!——上篇 青春期生理发育与卫生保健教案.docx

初中心理健康课你好，青春期!——上篇青春期生理发育与卫生保健教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：初中心理健康课——你好，青春期!（上篇：青春期生理发育与卫生保健）

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：第一学期，第5周，第2节

4.教学时数：45分钟

本节课将依据教材内容，围绕青春期生理发育与卫生保健的主题，帮助学生了解自身身体变化，增强卫生保健意识，培养健康的生活习惯。通过讲解、讨论与实践，使学生们掌握青春期的基本生理知识，提高自我保护意识，顺利度过青春期。

二、核心素养目标

1.知识与技能：使学生掌握青春期生理发育的基础知识，理解卫生保健的重要性，学会正确应对青春期变化。

2.过程与方法：通过小组讨论、案例分析，培养学生独立思考、合作探究的能力，提高自我认知和自我调节的能力。

3.情感态度与价值观：引导学生树立正确的健康观念，增强自尊、自信，培养关爱他人、尊重生命的价值观。

本章节的核心素养目标紧密围绕新教材要求，注重培养学生的知识运用、思维品质及情感态度，使学生在掌握学科知识的同时，全面提升个人素养。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在前期生物课程中学习了人体基本结构和生理功能，对青春期的概念有了初步了解。此外，在心理健康课程中，学生对自我认识、情绪管理等方面也有一定的基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级学生对自身的生理变化充满好奇，对青春期话题有较高的兴趣。他们具备一定的自主学习能力，喜欢通过小组合作、讨论等形式进行学习。此外，这个年龄段的学生具有较强的表现欲和竞争意识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在了解青春期生理发育过程中，学生可能会面临以下困难和挑战：对生理变化的恐惧和焦虑；对卫生保健知识掌握不足；难以将理论知识与实际生活相结合，导致在遇到问题时不知所措。

针对以上分析，本节课将从学生的兴趣和需求出发，结合他们的学习风格和特点，采用生动、形象的教学方法，帮助学生克服困难，提高学习效果。

四、教学方法与策略

1.教学方法：结合教学目标和学习者特点，本节课采用讲授与讨论相结合的方法，通过案例分析、小组合作等，引导学生主动探究青春期生理发育与卫生保健的知识。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生模拟青春期生活中的情境，提高他们应对实际问题的能力；组织小组讨论，让学生分享自己的经验和观点，增进同伴间的交流与互动。

3.教学媒体：使用多媒体课件展示青春期生理变化的图片和视频，帮助学生直观地了解教学内容；利用网络资源，查找相关卫生保健资料，拓展学生的知识视野。

五、教学过程

首先，让我们一起来回顾一下我们上一节课的内容。我们讨论了青春期的一些基本变化，我想知道你们是否注意到了自己或身边同学的身体发生的一些变化呢？今天，我们将更深入地探讨青春期的生理发育和如何保护我们的健康。

1.导入新课（5分钟）

同学们，我们已经进入了一个非常特殊的时期——青春期。这个时期，我们的身体会发生很多奇妙的变化。现在，我想请大家分享一下，你们对青春期有什么样的认识和感受呢？

（学生分享，教师总结）

2.知识讲解（15分钟）

请大家注意听讲，如果有什么疑问，可以随时提出来。

（教师讲解，学生认真听讲并做好笔记）

3.案例分析（15分钟）

现在，我们来分析一个案例。小明最近发现自己的声音变低了，有时候还会出现遗精的现象。他感到很困惑，不知道该怎么办。请大家分成小组，讨论一下：

（1）小明遇到的问题是什么？

（2）你们认为小明应该怎么办？

（3）如何帮助小明正确面对和解决这个问题？

（学生分组讨论，教师巡回指导）

4.小组分享（15分钟）

请各小组派代表分享你们的讨论成果。其他同学可以补充或提问。

（学生分享，教师点评并总结）

5.角色扮演（15分钟）

现在，我们来做一个角色扮演的游戏。请大家分成小组，每组选择一个青春期常见的场景，扮演不同的角色，展示如何正确应对这些情况。

（学生进行角色扮演，教师点评并给予鼓励）

6.总结提升（10分钟）

（学生分享，教师总结）

7.课后作业（5分钟）

为了巩固今天所学的内容，我给大家布置一个作业：结合教材和自己的生活经验，写一篇关于青春期生理发育与卫生保健的短文，下节课我们一起来分享。

（教师布置作业，学生记录）

六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

（1）教材《心理健康》第八章：青春期生理发育与心理变化；

（2）教材《生物》第十四章：人体发育与青春期；

（3）教材《卫生与健康》第六单元：青春期卫生保健。

2.自主学习与探究：

（1）了解青春期生理发育的整个过程，探究青春期的生理变化对心理的影响；

（2）研究青春期卫生保健的方法，结合自己的生活实际，总