二年级上册信息技术人教版 第1课 认识金山画王（教案）.docx

二年级上册信息技术人教版第1课认识金山画王（教案）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课旨在让二年级的学生初步认识并掌握金山画王这一绘画软件的基本操作，培养他们对信息技术的兴趣和基本素养。通过本课的学习，学生能够了解金山画王的界面及工具，学会使用基本绘图工具进行创作，并能运用软件中的简单功能对作品进行简单修饰。教学内容与课本紧密关联，着重实践操作，让学生在实际操作中发现问题、解决问题，锻炼动手能力和创新能力。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的信息技术素养和创新能力。通过探索金山画王，学生将提升对图形化界面的认知与操作能力，加强对信息技术工具的使用信心。在创作过程中，强化学生的观察力、想象力和创造力，促进审美情感的培养。同时，通过合作与分享，发展学生的团队协作能力和表达能力，以此全面提升学生的信息素养，为后续信息技术课程学习打下坚实基础。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了计算机的基本开关机、鼠标的基本操作以及简单软件的使用等信息技术基础知识。他们在一年级的学习中，也对图形绘画有了一定的认识和兴趣。

2.二年级的学生对新鲜事物充满好奇，学习兴趣浓厚，尤其是对于色彩丰富、操作简单的软件工具。他们具备一定的动手操作能力和想象力，喜欢通过视觉和操作学习新知识。此外，学生在学习风格上差异化明显，有的喜欢独立探索，有的则更倾向于合作交流。

3.学生在学习和使用金山画王的过程中可能遇到的困难和挑战包括：对软件中较复杂工具的操作不熟练，对绘画创作缺乏自信和创意，以及在使用过程中可能出现的软件操作问题。此外，部分学生对信息技术课程的重视程度不够，可能影响学习效果。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版二年级上册信息技术教材，以便于学生跟随课堂进度学习。

2.辅助材料：准备与金山画王相关的简单操作指南PPT，展示软件界面和基本工具的使用方法，以及一些简单的绘画作品示例，激发学生的创作灵感。

3.实验器材：为每位学生配置安装有金山画王软件的计算机，确保软件版本统一，操作环境一致，减少技术问题干扰。

4.教室布置：将学生座位按小组形式排列，方便进行合作学习与讨论；同时在教室内设置作品展示区，用于展示学生的创作成果，增强学生的成就感和学习动力。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一些利用金山画王创作的简单画作，引发学生对本节课的兴趣。

-回顾旧知：快速回顾上节课学习的计算机基本操作知识，如开关机、鼠标使用等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细介绍金山画王的界面布局、工具箱及其基本功能。

-举例说明：通过实际操作演示如何使用画笔、橡皮、填充等工具进行绘画创作。

-互动探究：鼓励学生提出疑问，教师引导，师生共同探讨金山画王的其他有趣功能。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生独立或分组进行金山画王的操作练习，完成一幅简单的画作。

-教师指导：在学生操作过程中，教师巡回指导，解答学生遇到的问题，帮助学生掌握软件的使用。

4.总结拓展（约5分钟）

-学生展示：邀请部分学生展示自己的作品，分享创作心得。

-总结提升：教师对学生的表现给予肯定，总结本节课的知识点，强调操作技巧。

-拓展延伸：布置课后作业，鼓励学生在课后尝试使用金山画王创作更复杂、有创意的作品。

六、学生学习效果

1.知识与技能：

-掌握金山画王的启动、界面布局和基本工具的使用。

-能够使用金山画王进行简单的绘画创作，如绘制基本图形、填充颜色等。

-学会保存和打开自己的作品，了解基本的文件管理。

2.过程与方法：

-增强了观察力和想象力，通过绘画表达自己的思想和情感。

-提高了信息技术的实际操作能力，学会通过探索和实践来学习新软件。

-在合作学习中发现问题、解决问题，培养了团队协作能力。

3.情感态度与价值观：

-增进了对信息技术的兴趣，认识到信息技术在日常生活和学习中的重要性。

-在创作过程中，培养了审美情感，增强了自信心和成就感。

-通过作品分享，学会了欣赏他人，发展了良好的沟通和表达能力。

4.创新与实践：

-学生在掌握基本技能的基础上，能够尝试创新性绘画，如结合不同工具创作出具有个人特色的作品。

-在课后作业中，鼓励学生自主探索金山画王的其他功能，将所学知识应用到实际创作中。

七、教学反思与总结

在这节课中，我尝试通过展示画作、互动探究等方式激发学生的学习兴趣，效果还不错，孩子们对金山画王的好奇心和操作欲望都很强烈。但在教学过程中，我也发现了一些问题：对部分学生来说，软件工具的操作还不够熟练，需要我在今后的教学中更加细致地进行指导。

在知识技能方面，大部分学生能够掌握金山画