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第四单元明清中国版图的奠定与面临的挑战;任务目标;问题式预习;项目;项目;二、思想领域的变化
1.陆王心学
(1)背景:程朱理学获得官方尊崇后,逐渐失去活力;王守仁继承南宋________的思想。
(2)内容:核心是“________”,“良知”就是人心中的“______”,往往被私欲遮蔽,需要重新发现、扩充和践行,就可以达到圣贤境界。
(3)如何辩证认识陆王心学的历史影响?
________________________________________________________________________________________________________;2.明清之际的进步思想
(1)李贽提倡__________,蔑视权威和教条,否定传统伦理道德标准,在社会上引起了很大震动。
(2)明末清初三大思想家
黄宗羲的思想主张是________;顾炎武的思想主张是________;王夫之的思想主张是______(填序号)
①抨击君主专制制度②批判高度集权的政治制度③反对重农抑商观念,提倡“工商皆本”④“天下兴亡,匹夫有责”⑤提倡经世致用;三、小说和戏曲;小说;戏曲;四、科技
1.明代的科技巨著(连线);2.西方科学技术的传播——西学东渐
(1)明朝后期起,________等来华传教士,与开明的中国________合作翻译西方科学书籍,在一定范围内也传播了西方科技知识。
(2)清朝前期,传教士运用欧洲__________,帮助清廷绘制了较为精确的全国地图。;【图解历史】阻碍资本主义萌芽发展的因素;【教材开发】阅读教材P83“历史纵横”:《明神宗实录》卷361记载:“吴民生齿最繁,恒产绝少,家杼轴而户纂组,机户出资,织工出力,相依为命久矣。”思考:材料说明当时的生产关系有何变化?最早出现在哪个地域?
提示:变化:出现了资本主义性质的生产关系。地域:苏州等江南地区。;【教材开发】《王文成公全书》载:“是非之心,不待虑而知,不待学而能,是故谓之良知。”(摘自教材P87)请指出王守仁理论体系的核心,并作出简要评价。
提示:核心:“致良知”。评价:对中国儒家思想文化的发展产生了深远影响,成为明清以来哲学思潮主流。;【认知升华】明清进步思想的共同特点
(1)反传统、反教条。
(2)反封建专制,带有一定的民主色彩。
(3)提倡“经世致用”。
(4)主张工商皆本。;【图解历史】李贽的思想;【认知升华】明清小说的特点及兴盛原因
(1)语言通俗生动。明清时期,商品经济发展,市民阶层壮大,通俗生动的语言更受到市民阶层的欢迎。
(2)题材多样,出现了一批反封建的作品。明清君主专制强化,政治黑暗、官场腐败,各种社会矛盾逐渐加深。
(3)重视教化作用。明清小说受中国传统文化,尤其是儒家思想的影响。;【视野拓展】中国之所以未能发展出现代的科技,问题不在中国传统的思维方式(缺乏逻辑推论思维),而在于中国传统上以儒士大夫为首,认为“万般皆下品,唯有读书高”的社会文化,因而轻视和忽视了工匠在科技领域上的重要性。
——李约瑟《中华科学文明史》;任务型课堂;(1)根据材料一并结合所学知识,概括明代江南地区“社会转型”在经济领域的表现。
提示:表现:农产品商品化程度提高;手工工场(乡村工业化或早期工业化)发展;国内外贸易扩展,工商业市镇兴起;资本主义萌芽产生。;材料二朱元璋认为只有“重农”才能“富民”,而要“重农”必须“抑商”,让主要劳动力固定在土地上……朝廷还强化了专卖制度……明朝“轻末”政策中还有一项重要内容,就是“海禁”,商人和百姓不得从事对外贸易。这项政策被朱元璋的继任者多次加以强调,成为明中期以前最重要的政策之一。
——摘编自陈忠海《明初经济政策为何走“回头路”》;(2)根据材料二,指出明朝经济呈现出的不同特征。
提示:特征:对商业抑制程度较大;实行“海禁”政策,打压民间对外贸易;固守农耕经济。;2.史论拓展——明清社会经济发展的特点及影响
(1)特点
①地区性商业中心形成,城市地位更加突出,地域分工明显,农产品商品化程度提高。
②东南地区产生资本主义萌芽。
③大宗白银交易盛行;对外贸易中出超明显。;④各地之间和内部,尤其是东南地区商业发达,并涌现出地域性的商人群体。
⑤政府对经济的干预,对人身依附关系的控制逐渐减弱。人口迅猛增长,人口密集地区的人口逐渐向边地迁徙,向海外移民的规模逐渐扩大。;(2)影响
①农业和手工业的发展,促使资本主义萌芽的产生和缓慢发展。
②统治者为压制新经济、新思想的发展,强化君主专制,强调僵化的理学统治,导致科技文化无法创新发展。
③在重农抑商政策下,轻商、歧视和压制商人的思想观念盛行,但在明清时期出现了农商皆本思想,商人地位有所改变,也冲击着封建等级秩序。;④继续推行重农抑商政策,对外推行“海禁”和
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教师资格证持证人
专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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