第1单元《小熊购物（试一试）》（教案）-2024-2025学年三年级上册数学北师大版.docx

第1单元《小熊购物（试一试）》（教案）-2024-2025学年三年级上册数学北师大版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：北师大版三年级上册数学《小熊购物（试一试）》

2.教学年级和班级：2024-2025学年三年级

3.授课时间：[具体上课日期]

4.教学时数：1课时

本节课将围绕《小熊购物（试一试）》这一章节，引导学生通过实际操作和观察，掌握简单的货币计算和购物技巧，培养学生的生活数学应用能力。教学内容与课本紧密关联，旨在让学生在实际情境中理解和运用数学知识。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的逻辑思维能力和解决实际问题的能力。通过《小熊购物（试一试）》的学习，学生将能够在实际购物情境中运用数学知识，理解货币的价值和计算方法，提高理财意识。同时，通过小组合作解决问题，学生将增强沟通交流能力，培养合作精神，提升个人在团队中的贡献度。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在二年级时已经学习了基本的加减法运算，对货币有了初步的认识，能够识别各种面值的硬币和纸币，并能够进行简单的货币计算。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级的学生对周围的世界充满好奇心，对于购物这种与生活密切相关的活动有较高的兴趣。他们在学习过程中喜欢动手操作，倾向于通过实际例子来理解抽象概念。学生的逻辑思维能力和问题解决能力正在发展，但个别学生的数学基础可能存在差异。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能会在货币计算时遇到困难，尤其是在进行多位数的加减运算时。此外，对于购物过程中如何选择商品、如何合理使用钱币进行支付等问题，学生可能会感到困惑。还有一部分学生可能在团队合作中表现出不适应性，需要引导他们学会倾听和表达。

教学资源

四、教学资源

-北师大版三年级上册数学教材

-硬币和纸币模型或实物

-购物小道具（如购物车、商品标签等）

-白板和马克笔

-计算器

-小组讨论指南

-教学PPT或黑板

-学生练习册

教学过程

1.导入新课

同学们好，今天我们要学习《小熊购物（试一试）》这一课。在我们的生活中，购物是每个人都会遇到的事情。那么，你们知道购物时都需要注意些什么吗？对了，我们需要用到钱。今天我们就来学习如何在购物时使用钱币，并且进行正确的计算。

2.知识回顾

（1）首先，我想请大家回忆一下，我们在二年级时学过哪些关于货币的知识？（学生回答：硬币和纸币的认识，简单的货币加减法。）

（2）很好，那么谁能告诉我，我们常见的硬币有哪些面值？（学生回答：1角、5角、1元。）

（3）那纸币呢？（学生回答：1元、5元、10元、20元、50元、100元。）

3.探究课文内容

（1）请同学们打开课本，翻到《小熊购物（试一试）》这一页，让我们一起来看看小熊是如何购物的。

（2）小熊在商店里买了什么？他需要多少钱？（学生回答：小熊买了三个玩具，分别是5元、10元和15元，总共需要30元。）

（3）那么，小熊应该如何使用他的钱币呢？请同学们思考一下，然后和同桌讨论一下。（学生讨论）

（4）好的，谁来说说你们的讨论结果？（学生回答：小熊可以使用一张20元和两张5元的纸币，或者使用三张10元的纸币。）

（5）同学们回答得很好。接下来，我们再来做一个练习。请同学们拿出练习册，完成第1题。

4.实际操作

（1）现在，我想请大家分成小组，每个小组都会得到一些硬币和纸币。请你们模拟一下购物场景，用这些钱币购买你们喜欢的商品，并且计算出需要支付的金额。

（2）在购物过程中，请同学们注意以下几点：

-仔细观察商品的价格，确保不超过自己的预算。

-使用合适的钱币进行支付，避免找零困难。

-计算时要细心，确保结果正确。

（3）每个小组在完成购物后，请向全班汇报你们的购物过程和支付方式。

5.总结与反思

（1）同学们，通过今天的学习，我们知道了购物时如何使用钱币进行计算。现在，请你们分享一下在购物过程中遇到的困难和挑战，以及你们是如何克服的。

（2）很好，看来大家在购物过程中都积累了不少经验。现在，请你们思考一下，如何才能更好地管理自己的零花钱，让每一分钱都发挥最大的价值？

（3）请同学们在小组内讨论一下，然后每个小组选一位代表来分享你们的想法。

6.课堂小结

今天我们学习了《小熊购物（试一试）》，通过模拟购物场景，大家掌握了如何使用钱币进行计算，并且在购物过程中锻炼了沟通能力和团队合作精神。希望同学们在日常生活中，能够运用所学知识，合理管理自己的零花钱，成为小小的理财高手。

7.作业布置

为了巩固今天的学习内容，我给大家布置一份作业。请同学们回家后，用今天学到的知识，记录下自己的一次购物经历，包括购买了哪些商品，花费了多少钱，以及是如何支付的钱币。下节课我们