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第三单元第2课时乘法运算律教案-2023-2024学年四年级下册数学人教版
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称:第三单元第2课时乘法运算律
2.教学年级和班级:2023-2024学年四年级下册数学
3.授课时间:具体上课时间(如:2023年5月15日第3节)
4.教学时数:1课时
核心素养目标
培养学生运用乘法运算律解决问题的能力,提高数学思维和逻辑推理水平,增强学生独立思考和合作交流的意识,以及在实际情境中运用数学知识解决实际问题的能力。通过本节课的学习,使学生能够熟练掌握乘法运算律,并在解决问题时能够灵活运用,从而提升学生的数学应用素养和数学抽象思维能力。
学习者分析
三、学习者分析
1.学生已经掌握了基本的乘法口诀和简单的乘法运算,对乘法的基本概念有了初步的理解。他们在之前的课程中已经接触过加法和减法的运算律,对运算律有一定的认识。
2.四年级的学生对数学有较高的兴趣,他们喜欢通过游戏和实践活动来学习新知识。学生的能力各不相同,有的学生可能在数学上表现较为出色,而有的学生可能需要更多的练习和指导。在学习风格上,学生们通常更倾向于通过直观的例子和操作来理解抽象的概念。
3.学生可能遇到的困难和挑战包括对乘法运算律的理解和应用,特别是在涉及多个步骤的问题解决过程中。他们可能会混淆乘法运算律与其他运算律,或者在复杂的运算中忘记运算律的应用。此外,将乘法运算律应用到实际问题时,学生可能难以识别和应用正确的运算律。
学具准备
Xxx
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都配备了2023-2024学年四年级下册数学人教版教材。
2.辅助材料:准备乘法运算律相关的PPT演示文稿,以及用于示例和练习的图表和练习题。
3.教室布置:将教室分为小组讨论区,以便学生进行小组合作学习和交流。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过班级微信群发布预习资料,包括乘法运算律的相关PPT和练习题,要求学生预习并理解乘法交换律、结合律和分配律。
-设计预习问题:提出问题如“举例说明乘法交换律在生活中的应用”等,引导学生思考和探究。
-监控预习进度:通过在线平台收集学生的预习笔记和问题,了解学生的预习情况。
学生活动:
-自主阅读预习资料:学生按照要求阅读预习资料,尝试理解乘法运算律的基本概念。
-思考预习问题:学生独立思考预习问题,尝试用自己的语言解释运算律。
-提交预习成果:学生将预习笔记和问题提交至在线平台,以便教师了解预习效果。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:鼓励学生通过自主学习掌握基础知识。
-信息技术手段:利用在线平台进行资源分享和进度监控。
作用与目的:
-为课堂学习打下基础,帮助学生提前理解乘法运算律。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过生活中的实例,如购物时计算总价,引出乘法运算律的应用。
-讲解知识点:详细讲解乘法交换律、结合律和分配律,通过例题演示如何应用这些运算律简化计算。
-组织课堂活动:设计小组讨论,让学生在小组中分享乘法运算律的应用实例。
-解答疑问:对学生提出的问题进行解答,帮助学生理解运算律的应用。
学生活动:
-听讲并思考:学生认真听讲,思考老师提出的问题,尝试应用运算律解决问题。
-参与课堂活动:积极参与小组讨论,分享自己的理解和实例。
-提问与讨论:对不懂的问题进行提问,与同学和老师讨论。
教学方法/手段/资源:
-讲授法:通过讲解和例题,帮助学生掌握乘法运算律。
-实践活动法:通过小组讨论,让学生在实际操作中运用乘法运算律。
-合作学习法:通过小组合作,培养学生的团队合作能力。
作用与目的:
-帮助学生深入理解乘法运算律,掌握运算律的应用。
-培养学生的动手能力和解决问题的能力。
3.课后拓展应用
教师活动:
-布置作业:根据课堂学习内容,布置涉及乘法运算律应用的练习题。
-提供拓展资源:提供相关的数学游戏和练习网站,让学生在课后进行拓展学习。
-反馈作业情况:及时批改作业,给予学生反馈和指导。
学生活动:
-完成作业:学生在课后完成作业,巩固乘法运算律的应用。
-拓展学习:利用提供的拓展资源,进行进一步的探索和学习。
-反思总结:对自己的学习过程进行反思,总结乘法运算律的应用技巧。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:鼓励学生自主完成作业和拓展学习。
-反思总结法:引导学生反思自己的学习过程,提升学习效果。
作用与目的:
-巩固学生在课堂上学到的乘法运算律知识和技能。
-通过拓展学习,提高学生解决实际问题的能力。
教学资源拓展
拓展资源:
1.乘法运算
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