北师大版（2019）选择性必修第二册Unit 5 Education Lesson 2 The Objectives of Education教学设计.docx

北师大版（2019）选择性必修第二册Unit5EducationLesson2TheObjectivesofEducation教学设计

授课内容

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授课时间

教材分析

《北师大版（2019）选择性必修第二册Unit5EducationLesson2TheObjectivesofEducation》围绕教育目标展开，通过阅读文本，引导学生探讨教育的多元目标及其对学生未来发展的重要性。本课内容贴近学生生活实际，以培养学生的思辨能力和跨文化交际意识为目标，通过分析教育目的，使学生认识到教育的价值，从而激发他们对学习的热情和责任感。教材内容丰富，涵盖个人发展、社会进步及全球教育视野等多个方面，为开展课堂讨论和活动提供充分素材。

核心素养目标

本课程旨在培养学生的英语学科核心素养，特别是提升其语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过深入学习TheObjectivesofEducation，学生将能够运用所学词汇和句型表达对教育目的的见解，增强运用英语进行深度思考的能力；同时，通过对比不同文化背景下的教育目标，拓宽国际视野，提高文化理解和尊重多元文化的意识；此外，培养学生独立思考与批判性思维，激发其对未来教育的探索欲，形成主动学习和终身学习的理念。

学情分析

本课程面向的学生群体为高中阶段的学生，他们已经具备一定的英语基础，能够理解和使用英语进行基本的沟通。在知识层面，学生对教育的概念和重要性有一定的认识，但可能对教育的多元目标及其深远影响理解不够深入。在能力方面，学生的阅读理解能力和表达能力参差不齐，部分学生能够流畅表达观点，而有的学生则在语言组织和逻辑思维上存在困难。此外，学生在素质方面表现出不同的学习习惯和态度，部分学生对英语学习充满热情，愿意主动探究新知识，而有的学生则可能因为学习动力不足或习惯被动接受知识，影响他们对课程内容的吸收和内化。这些差异将直接影响课程教学的难易程度和教学方法的选择，需要教师在教学过程中因材施教，激发学生的学习兴趣，提升他们的参与度和思考能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生人手一份本节课所需教材，包括北师大版（2019）选择性必修第二册Unit5EducationLesson2的相关内容。

2.辅助材料：准备与教育目标相关的多媒体资源，如教育理念的海报、教育发展历程的简短视频、不同国家和地区教育目标的对比图表等，以丰富课堂展示和讨论。

3.教学器材：无需特殊实验器材，但需保证多媒体设备的正常运行，以便播放准备好的视频和展示PPT。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区域，便于学生进行合作学习；同时，设置展示区以便学生分享学习成果。确保教室环境有利于学生专注听讲和积极参与。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线平台，上传与教育目标相关的预习资料，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕教育目的，设计问题如“你认为教育的最终目标是什么？”引导学生自主思考。

监控预习进度：通过平台跟踪学生的学习进度，并通过微信群收集学生预习中的疑问。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求阅读教材，了解教育的不同目标。

思考预习问题：学生对问题进行独立思考，记录自己的观点和疑问。

提交预习成果：学生将笔记、思维导图等预习成果提交至平台。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立探索，培养自主学习习惯。

信息技术手段：利用在线平台和微信，实现资源共享和互动交流。

-作用与目的：

让学生提前接触课程难点，如教育目标的多元化，为课堂学习打下基础。

培养学生的独立思考和自我管理能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过分享教育改革的故事，引发学生对教育目的的思考。

讲解知识点：详细讲解教材中关于教育目标的理论和实践案例。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨教育目标对个人成长的影响。

解答疑问：针对学生的疑问，提供及时解答和指导。

-学生活动：

听讲并思考：积极参与课堂讨论，对教育目标有更深刻的理解。

参与课堂活动：在小组讨论中，分享个人见解，学习他人的观点。

提问与讨论：针对不明确的问题，勇于提问并参与讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过深入讲解，帮助学生掌握教育目标的理论基础。

实践活动法：通过小组讨论，让学生将理论知识应用于实际分析。

合作学习法：促进学生之间的互动交流，共同解决难题。

-作用与目的：

加深学生对教育目标多元性的理解，掌握分析教育问题的方法。

通过合作学习，提高学生的沟通能力和团队合作精神。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据课程内容，布置相关作业，如撰写关于教育目标的小论文。

提供拓展资源：推荐阅