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大学德育心得体会5篇

大学德育心得体会篇1

小学生处于心理发展的不成熟期，他们可塑性强，随意性大，正是建

立自信的关键时期。因此，我们要抓住小学这一重要的教学阶段，激

励我们的学生充满自信地面对学习，面对生活，避免陷进自卑心理的

泥潭而影响一生的发展。

（一）以真诚的关爱激发他们的向上意愿

铁不能因恨成钢，苗不能以拔助长，只有靠船下篙，因人施教，以真

诚的爱去体谅我们的学生，才能帮助他们树立自信，求学向上。

（二）以欣赏的心态对待他们的点滴进步

陶行知先生曾经说过：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你

的讥笑中有爱迪生。”尊重学生，尊重他们的兴趣爱好，对他们的每

一次退却给予最热忱的鼓励，对他们的每一次进步报以最真诚的赞许，

相信，我们的学生会在教师的尊重、欣赏下不断获得自信的驱动力。

教学过程中学生心理素质的培养，主要看他们的整体素质是否提高。

比如说在课堂教学中是否获得了积极的情绪体验，是否激发了学生的

学习兴趣，是否提高了动手、表达能力等，通过提高学生的心理素质

来提高教学质量，形成一种协调发展的新格局。教师在教学过程中，

分别采取激励法，识别法，排除法，调节法等方法，注意学生良好的

心理素质的训练，“大处着眼，小处着手”，“润物细无声”，并持之以

恒。浇树要浇根，育人要育心。我们应该站在学生终生发展的高度来

重视学生心理素质教育，张扬他们的个性，激发他们的潜能，真正使

我们的学生得到健康的发展。

曾经在我班有一位同学，性格非常倔强，从不计较后果，脾气急躁，

打架事件时常发生但从来不会承认自己的错误，与人相处，缺乏自制

力，责任感较薄弱，以情绪化、较冲动，遇事不冷静，有逆反心理，

虚荣心强，经常就会认为自己就是班里的小皇帝。他是个聪明的孩子，

但通常不会用到自己的学习当中去，作业能够完成，但完成的总是会

丢三落四，经过调查了解之后，在家是独生子，父母在外干活，没有

时间管孩子的生活和学习，学生只依赖于父母所给的大量零花钱，但

没有想到大量的零花钱给学生生活、学习以及心理精神上的负面影响。

他做错事，经受不住老师同学们的批评表现出较强的虚荣心和反抗心

理。在父母共同关心和呵护下长大，放松了对学生的教育，在加上家

庭这优越的物质条件，使他养成了固执、偏激、倔强的性格，办事不

爱动脑，我行我素，导致出现了问题而不负责的后果。部分学生也会

在他的带领之下走向不同的道路。学习上没有克服困难的毅力，成绩

一直处于下滑状态。我发现这个问题之后，我及时做了一下补救措施：

１、他经常犯错误，出问题的方面，我则耐心指导，认真帮助他分析

错误原因，让他自己找出错误所在。同时，没有放松对他的教育，用

爱心去关怀爱护，用爱心去严格要求，使他真正理解教师对他的关爱，

有利于形成他良好的行为规范。

２、针对惰性强的缺点，激发他热爱生活，热爱劳动的热情，值日生

工作他认真做，就及时给予鼓励；主动帮助教师拿教具等则给予肯定，

经常借给同学学习用品、偶尔问一些学习上的知识我会及时鼓励并与

学生及时谈心，从心理上让他感觉到自己所做的点点滴滴都是为人所

关注的，你的一举一动都会影响自己以后的生活和学习。

３、课上可以故意提些简单的问题，让他来回答，提高他对上课的自

信心和兴趣，引发他的虚荣心可以让他在班上“大显身手”。

经过一段时间的观察，他的学习有了很大提高，学会了怎样做才是最

受别人欢迎的，怎样做才能使自己的学习上和生活上有很大提高。经

与家长沟通得知，他在家中能帮助父母干力所能及的家务，我则耐心

帮助他建立起热爱生活和学习的信心。

在学校、同事的帮助之下圆满的完成了这次的学习。我想在教学活动

中，师生活动和交往中蕴含着丰富德育内涵。我们应当充分挖掘课程

资源中的德育因素，贯穿课改理念，新课改下课堂教学和德育渗透要

融为一体，在讲教材的过程中，时时体现德育的渗透，把握学生的脉

搏，使他们的心灵得到陶冶。在课堂教学中渗透德育，是一项面广、

量大、时间长的艰苦细致的工作。掌握课堂教学渗透德育的方法，是

教师“教书育人”的最基本的素养之一。

大学德育心得体会篇2

一、家园共促，培养分享行为。

首先，通过交谈要求家长加强对自己孩子的思想品德教育，提高孩子

明辨是非的能力。因为一个人不可能永远生活在真空而无暇的世界里，

他总要经历人世间的风风雨雨，我想首先应教育孩子学会关心家人，

家长应自我检讨。因为孩子的自私是家长过分腻爱形成的。在家里要

通过家长自己的行为影响孩子，不要对他们过于宠爱，如果孩子一定

要自私的话，家长也可以用换位的方式试一下，你学孩子的表现变