第13课 现代交通运输的新变化 教学设计--2024-2025学年高二历史统编版（2019）选择性必修2经济与社会生活.docx

第13课现代交通运输的新变化教学设计--2024-2025学年高二历史统编版（2019）选择性必修2经济与社会生活

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第13课现代交通运输的新变化教学设计--2024-2025学年高二历史统编版（2019）选择性必修2经济与社会生活

教学内容

《第13课现代交通运输的新变化》教学设计--2024-2025学年高二历史统编版（2019）选择性必修2经济与社会生活

本节课的教学内容主要包括以下部分：

1.铁路交通的发展：分析19世纪末至20世纪初，我国铁路交通的发展历程，以及其对经济和社会生活的影响。

2.民航事业的崛起：介绍20世纪初民航事业的兴起，探讨其对人们出行方式和社会交往的变革。

3.公路交通的普及：阐述20世纪中后期，我国公路交通的快速发展，以及其对城乡经济和居民生活的影响。

4.现代物流业的崛起：探讨21世纪初，我国现代物流业的快速发展，以及其对国家经济和全球贸易的推动作用。

5.交通管理的现代化：介绍我国交通管理体系的演变，包括交通法规的完善、交通设施的改进等。

6.交通与生态环境：分析现代交通运输业在发展过程中面临的生态环境问题，以及我国在可持续发展方面的努力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.历史思维：通过对现代交通运输新变化的学习，培养学生分析历史现象、理解历史发展趋势的能力。

2.空间感知：通过探讨交通运输对经济与社会生活的影响，提升学生的空间感知能力，理解地理空间与人类活动的相互关系。

3.科学精神：引导学生科学地看待交通运输的发展，理解科技进步对交通行业的影响，以及科技在解决实际问题中的作用。

4.社会责任：培养学生对交通运输发展中的环境问题的关注，提升其环保意识和社会责任感，思考如何在可持续发展中发挥作用。

学情分析

本节课面对的学生群体为高二年级学生，他们在知识、能力、素质方面具有以下特点：

1.知识层面：学生已具备一定的历史知识基础，对近现代史有基本的了解，但可能对交通运输领域的具体发展历程和影响认识不足。

2.能力层面：学生在分析历史事件、理解历史背景方面具备一定能力，但可能在运用历史思维解决实际问题时显得不够深入和全面。

3.素质方面：学生具备一定的自主学习能力和合作意识，但可能在独立思考、批判性思维方面有待提高。

4.行为习惯：学生在学习过程中习惯于被动接受知识，课堂参与度有待提高，需要在教学过程中引导其积极参与讨论和思考。

5.课程学习影响：学生对交通运输的发展可能存在一定的兴趣，但可能因为缺乏实际经验，对交通运输对社会生活的影响理解不够深刻。此外，学生对环保意识的培养和社会责任的认知也在逐渐提高，这将有助于他们在本节课中更好地理解现代交通运输新变化背后的社会意义。

因此，在教学过程中，需要充分调动学生的积极性，引导他们主动探究和思考，同时注重培养他们的历史思维、空间感知和科学精神，以提升他们的综合素质。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、历史地图软件

-课程平台：学校教学管理系统、在线课堂平台

-信息化资源：历史资料数据库、网络历史资源库、数字教科书

-教学手段：PPT演示、视频播放、小组讨论、角色扮演、案例分析法

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对现代交通运输新变化的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们知道现代交通运输都有哪些形式吗？它们与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于现代交通运输的图片或视频片段，如高铁、飞机、高速公路等，让学生初步感受现代交通运输的魅力和特点。

-简短介绍现代交通运输的基本概念、发展历程和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.现代交通运输基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解现代交通运输的基本概念、组成部分和发展趋势。

过程：

-讲解现代交通运输的定义，包括其主要组成元素如铁路、公路、航空、水运等。

-详细介绍现代交通运输的组成部分或功能，使用PPT或板书展示相关示意图，帮助学生理解。

-通过实例或案例，如高铁对区域经济的影响，让学生更好地理解现代交通运输的实际应用和作用。

3.现代交通运输案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解现代交通运输的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的现代交通运输案例进行分析，如高铁技术的发展、航空业的崛起等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解现代交通运输的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用现代交通运输解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论现代交通运输的未来发展或改