《在马克思墓前的讲话》微课 教学设计 2023-2024学年统编版高中语文必修下册.docxVIP

《在马克思墓前的讲话》微课教学设计2023-2024学年统编版高中语文必修下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《在马克思墓前的讲话》微课

2.教学年级和班级：2023-2024学年统编版高中语文必修下册，高二年级

3.授课时间：2023年11月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过分析《在马克思墓前的讲话》的语言特点，提高学生准确、生动表达思想的能力。

2.思维发展与提升：引导学生深入理解马克思的思想，培养学生批判性思维和创新思维。

3.文化传承与理解：使学生了解马克思的历史贡献，增强对社会主义价值观的认同，传承和弘扬优秀传统文化。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对经典文章的审美鉴赏能力，激发创造潜能，提升文学素养。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解《在马克思墓前的讲话》的背景：让学生了解马克思的生平及其对社会主义、共产主义思想的贡献，以及讲话的背景和意义。

-分析文章的语言风格：讲解恩格斯如何运用准确、生动的语言来表达对马克思的悼念和对其思想的赞扬，如使用比喻、排比等修辞手法。

-掌握文章的结构特点：分析文章的开头、中间、结尾如何相互呼应，形成完整的悼念演讲。

2.教学难点

-马克思主义理论的深层次理解：学生可能对马克思主义的基本理论了解不足，难以深入理解文章中提到的马克思的理论贡献，如剩余价值理论、阶级斗争等。

-文章中隐含的抽象概念：如“历史唯物主义”、“辩证唯物主义”等，这些概念对学生来说可能较为抽象，难以把握。

-语言修辞的识别与应用：学生在识别和运用文章中的修辞手法时可能存在困难，如如何通过排比增强语言的节奏感和说服力，如何通过比喻使抽象概念具体化。

-文章情感的表达与传达：学生可能难以体会到文章中蕴含的深厚情感，以及如何在自己的写作中表达类似的情感。

教学资源准备

1.教材：统编版高中语文必修下册教材，确保每位学生都有一份。

2.辅助材料：准备《在马克思墓前的讲话》的电子文档，以及相关的背景资料，以便学生深入学习。

3.多媒体资源：搜集与马克思生平和理论相关的视频片段，以及反映马克思时代背景的图片，用于课堂展示。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，以便学生进行分组讨论，促进互动交流。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布《在马克思墓前的讲话》预习资料，包括讲话原文、马克思生平介绍等。

设计预习问题：设计问题如“马克思的主要贡献是什么？”“讲话中恩格斯是如何评价马克思的？”等，引导学生深入思考。

监控预习进度：通过在线平台监控学生预习情况，确保每位学生都能完成预习任务。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读讲话原文和生平介绍，理解马克思的思想和贡献。

思考预习问题：学生思考教师提出的问题，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台，供教师评估。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，提高独立思考能力。

信息技术手段：利用在线平台，方便学生交流和教师监控。

-作用与目的：

帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过介绍马克思的历史背景，引出《在马克思墓前的讲话》。

讲解知识点：详细讲解马克思的理论贡献，如剩余价值理论，并举例说明。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨马克思思想的时代意义。

解答疑问：对学生提出的疑问进行解答，帮助学生理解难点。

-学生活动：

听讲并思考：学生听讲并思考教师讲解的内容，积极参与讨论。

参与课堂活动：学生在小组讨论中积极发言，分享自己的看法。

提问与讨论：学生对不理解的内容提问，参与课堂讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解马克思的理论。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

合作学习法：通过团队合作，培养学生的沟通能力和批判性思维。

-作用与目的：

帮助学生深入理解马克思的理论，掌握文章的核心内容。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：布置与马克思理论相关的作业，如撰写关于马克思思想对现代社会影响的短文。

提供拓展资源：提供相关的书籍和网站链接，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈，指导学生的后续学习。

-学生活动：

完成作业：学生根据作业要求，撰写短文，巩固课堂学习内容。

拓展学习：利用提供的资源，进一步学习马克思的理论。

反思总结：学生对作业和拓展学习的内容进行反思，总结学习经验。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程进行