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大学生理财与金融素养调查分析

作者：乔扬苗瑜南力玮邓婕吴雅雯马晶

来源：《今日财富》2021年第28期

大学阶段是青少年成长的关键阶段，帮助大学生树立正确的理财观、具备一定的金融素养

意义重大。本项目针对甘肃省兰州市安宁区大学生抽样发放问卷，对大学生理财现状进行调

查，对金融素养水平进行测度，通过多元回归分析影响大学生理财的主要因素。最终得出结

论，金融素养对大学生是否理财的影响较为显著，其次，家庭所在地、父母的理财选择也会对

大学生理财产生影响。为此我们呼吁社会、高校、家庭形成三方合力，重视大学生的金融素养

提升，帮助大学生提升金融风险防范意识，树立正确的理财价值观。

根据《推进普惠金融发展规划（2016-2020年）》，提高金融服务的覆盖率、可得性和满

意度，增强所有市场主体和广大人民群众对金融服务的获得感，是我国普惠金融发展的首要目

的。大学生作为社会的特殊群体，在培养正确的金融理财观念方面应作为重点关注人群。一方

面，大学阶段是青少年树立正确的人生观、价值观、消费观的关键阶段，一定的金融素养水平

将影响他们今后的的投融资、理财观念。对基础金融知识的了解能够帮助大学生在金融科技高

速发展的大浪潮中，树立起一定的风险防范意识，减少各类金融诈骗、校园贷等恶性事件的发

生;另一方面，大学生作为其背后每个家庭的撬动点，自身的金融素养水平将会影响整个家庭

的金融观念与行为，特别是一些农村家庭的大学生，将对提升农村地区金融服务参与度发挥一

定的积极作用。

在此背景下，我们通过发放问卷对甘肃省兰州市安宁区四大高校大学生们的金融素养水平

及理财状况进行调查，简单测度了他们的金融素养水平，并分析金融素养对大学生理财的影

响，进一步说明培养和提高大学生金融素养的必要性。

一、安宁区大学生金融理财和金融素养现状

（一）基本情况

本次调查通过网络问卷的方式进行，通过认真筛选之后，有效问卷为240份。问卷包括两

部分内容，一部分为针对金融素养测度的6道题（选自中国人民银行2018年的调查问卷），

第二部分为金融理财状况调查的6道题。

问卷主要调查对象为大学本科生，占比约为90%，硕士和博士占比约为10%;调查对象中

男性92人，女性148人，占比分别为38.33%和61.67%。专业分布中，经济类专业占比

41.67%，非经济类专业占比58.33%，其中包括理工类专业4.58%，文史类专业17.5%，艺术类

专业7.92%，其他专业占比8.33%。

（二）大学生理财概况及影响因素

对金融理财的1.认知。根据调查显示，24.17%的同学完全不了解金融理财产品，59.17%

的同学仅了解几种理财产品，通过这个占比数据，可以看出大部分的同学对理财产品有一定的

了解。其中，完全不了解金融理财产品的同学中有58.33%是非财经类专业的，说明经济类相

关专业的同学对理财产品的关注度要高于其他专业。在调查理财产品对大学生来说是否必要

时，32%的同学认为理财对大学生的生活可有可无，6%的同学认为理财完全没有必要，一方

面说明部分同学对理财的作用认识不到位;另一方面也说明理财产品在大学生生活中发挥的作

用较为有限。

大学生参与理财情况。在所调查的安宁区高校大学生中，购买过金融理财产品的大学生2.

人数是103人，占比为42.92%，从未购买过各类理财产品的大学生有137人，占比57.08%，

由此可以看出大学生中未参与理财的比重略高于参与理财的大学生。数据表明，大部分学生未

参与金融理财的原因主要为银行理财过高的起投金额及封闭的投资期限。

购买过互联网金融理财产品的同学中，常用余额宝的有41人，常用钱袋子的有21人，常

用收益宝的有18人，常用活期宝的有13人，还有10人使用其他的互联网金融产品。由此可

知余额宝在大学生市场中的占有率相对较高。

影响大学生理财的主要因素。3.

（1）专业知识的影响。根据调查，专业知识的掌握会对大学生的金融理财行为产生一定

的影响。在以上调查的学生中，经济类专业的学生购买理财产品的人数占经济类专业总人数的

73.2%，可以看出他们所占比重相较于其他专业更加明显，他们会倾向于利用自己的专业知识

去进行一些理财活动，可以看出专业这一因素对于理财情况是有影响的。

（2）可自由支配的资金。大学生可支配资金来源较为有限，大部分为父母定期给与的生

活费。根据调查数